【题目】已知中,,,点,分别在边,上(不与端点重合),,射线交延长线于点,点在直线上,.
(1)(观察猜想)如图1,点在射线上,当时,
①线段与的数量关系是______;
②的度数是______;
(2)(探究证明)如图2点在射线上,当时,判断并证明线段与的数量关系,求的度数;
(3)(拓展延伸)如图3,点在直线上,当时,,点是边上的三等分点,直线与直线交于点,请直接写出线段的长.
【答案】(1)①,②;(2);(3)满足条件的的长为或4.
【解析】
(1)①延长交于点,交于点O,先由等边对等角得到,然后证明,即可得到BM=AN;②再由等边对等角和平行线推出,由三角形外角性质得到,可推出,即可得.
(2)同理可证,同(1)可推出 ,最后得到.
(3)当时,作于,在中,利用60°可求出边长,然后在在中求出BM,再由,利用相似比求出CF,当时,同法可求.
(1)①如图1中,延长交于点,交于点O.
∵,
∴,
∵,,
∴,
∴;
②∵,
∴,
∴,
∵,
∴,
∵,
∴,,
∵∠ANB+∠ENF=180°,∠BMA+∠BMC=180°,
∴,
∴,
∵,,
∴,
∴,
故答案为①,②.
(2)如图2中,设交于点.
∵,
∴,
∵,,
∴,
∴,,
∴,
∵,
∴,
∵,
∴,,
∴,
∴,
∵,,
∴,
∴.
(3)①如图3-1中,当时,作于.
由题意,在中,
∵,,
∴,,,
在中,,
由(2)可知:,∵,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴.
②如图3-2中,当时,同法可得.
综上所述,满足条件的的长为或4.
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【题目】如图,△ABC三个顶点的坐标分别为A(1,1),B(4,2),C(3,4)
(1)请画出将△ABC向左平移4个单位长度后得到的图形△A1B1C1;
(2)请画出△ABC关于原点O成中心对称的图形△A2B2C2;
(3)在x轴上找一点P,使PA+PB的值最小,请直接写出点P的坐标.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线与轴交于点与轴交于、两点
(点在点的左侧),抛物线的顶点为.
(1)求抛物线的表达式;
(2)用配方法求点的坐标;
(3)点是线段上的动点.
①过点作轴的垂线交抛物线于点,若,求点的坐标;
②在①的条件下,点是坐标轴上的点,且点到和的距离相等,请直接写出线段的长;
③若点是射线上的动点,且始终满足,连接,,请直接写出的最小值.
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【题目】在□ABCD中,E为BC的中点,过点E作EF⊥AB于点F,延长DC,交FE的延长线于点G,连结DF,已知∠FDG=45°
(1)求证:GD=GF.
(2)已知BC=10, .求 CD的长.
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【题目】2019年3月19日,河南省教育厅发布《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》,某中学为落实方案,给学生提供了以下五种主题式研学线路:A.“红色河南”,B.“厚重河南”C.“出彩河南”,D.“生态河南”,E.“老家河南”为了解学生最喜欢哪一种研学线路(每人只选取一种),随机抽取了部分学生进行调查,将调查结果绘制成如下不完整的统计表和统计图.根据以上信息解答下列问题:
调查结果统计表
主题 | 人数/人 | 百分比 |
A | 75 | n% |
B | m | 30% |
C | 45 | 15% |
D | 60 | |
E | 30 |
(1)本次接受调查的总人数为 人,统计表中m= ,n= .
(2)补全条形统计图.
(3)若把条形统计图改为扇形统计图,则“生态河南”主题线路所在扇形的圆心角度是 .
(4)若该实验中学共有学生3000人,请据此估计该校最喜欢“老家河南”主题线路的学生有多少人.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线的图象经过和两点,且与轴交于,直线是抛物线的对称轴,过点的直线与直线相交于点,且点在第一象限.
(1)求该抛物线的解析式;
(2)若直线和直线、轴围成的三角形面积为6,求此直线的解析式;
(3)点在抛物线的对称轴上,与直线和轴都相切,求点的坐标.
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【题目】如图,依次连接第一个矩形各边的中点得到一个菱形,再依次连接菱形各边的中点得到第二个矩形,按照此方法继续下去.已知第一个矩形的两条邻边长分别为6和8,则第n个菱形的周长为______.
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【题目】某无人机兴趣小组在操场上开展活动(如图),此时无人机在离地面30米的D处,无人机测得操控者A的俯角为37°,测得点C处的俯角为45°.又经过人工测量操控者A和教学楼BC距离为57米,求教学楼BC的高度.(注:点A,B,C,D都在同一平面上.参考数据:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
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【题目】如图所示,抛物线与轴交于两点,,与轴交于,并且对称轴.
(1)求抛物线的解析式;
(2)在轴上方的抛物线上,过的直线与直线交于点,与轴交于点,求的最大值;
(3)点为抛物线对称轴上一点,当是以为直角边的直角三角形时,求点坐标;
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