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【题目】如图,∠MON=60°,作边长为1的正六边形A1B1C1D1E1F1 , 边A1B1、F1E1分别在射线OM、ON上,边C1D1所在的直线分别交OM、ON于点A2、F2 , 以A2F2为边作正六边形A2B2C2D2E2F2 , 边C2D2所在的直线分别交OM、ON于点A3、F3 , 再以A3F3为边作正六边形A3B3C3D3E3F3 , …,依此规律,经第n次作图后,点Bn到ON的距离是

【答案】3n1?
【解析】解:点B1到ON的距离是

点B2到ON的距离是3

点B3到ON的距离是9

点B4到ON的距离是27

点Bn到ON的距离是3n1

首先求出点B1,B2,B3,B4到ON的距离,条件规律后,利用条件规律解题即可。

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】1)如图1,点是等腰三角形的底边上的一个动点,过点的垂线,交直线于点,交的延长线于点,请观察,它们有何数量关系?并证明你的猜想.

2)如果点沿着底边所在的直线,按由的方向运动到的延长线上时,(1)中所得的结论还成立吗?请你在图2中完成图形,写出结论.并证明你的猜想.

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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=2,AD=5,过点A、B作⊙O,交AD,BC于点E,F,连接BE,CE,过点F作FG⊥CE,垂足为G.

(1)当点F是BC的中点时,求证:直线FG与⊙O相切;
(2)若FG∥BE时,求AE的长.

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【题目】已知:如图,MBC的中点,DM平分

1)求证:AM平分

2)线段DMAM有怎样的位置关系?请说明理由;

3)线段CDABAD间有怎样的数量关系?请说明理由.

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【题目】利用我们学过的知识,可以得出下面这个优美的等式:

;该等式从左到右的变形,不仅保持了结构的对称性,还体现了数学的和谐、简洁美.

.请你证明这个等式;

.如果,请你求出 的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知AM∥BN,∠A=60°,点P是射线M上一动点(与点A不重合),BC,BD分别平分∠ABP和∠PBN,分别交射线AM于点C,D.

(1)∠CBD=   

(2)当点P运动到某处时,∠ACB=∠ABD,则此时∠ABC=   

(3)在点P运动的过程中,∠APB与∠ADB的比值是否随之变化?若不变,请求出这个比值:若变化,请找出变化规律.

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【题目】如图所示,某人在山坡坡脚A处测得电视塔尖点C的仰角为60°,沿山坡向上走到P处再测得C的仰角为45°,已知OA=200米,山坡坡度为 (即tan∠PAB= ),且O,A,B在同一条直线上,求电视塔OC的高度以及此人所在的位置点P的垂直高度.(侧倾器的高度忽略不计,结果保留根号)

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【题目】近年来,学校对“在初中数学教学时总使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题密切关注,为此,某校随机调查了n名学生对此问题的看法(看法分为三种:没有影响,影响不大,影响很大),并将调查结果绘制成如下不完整的统计表和扇形统计图,根据统计图表提供的信息,解答下列问题:
n名学生对这一问题的看法人数统计表

看法

没有影响

影响不大

影响很大

学生人数(人)

40

60

m


(1)求n的值;
(2)统计表中的m=
(3)估计该校1800名学生中认为“影响很大”的学生人数.

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【题目】如图,已知BDC+EFC180°DEFB

(1)DEBC是否平行,请说明理由;

(2)DEF分别为ABACDC中点,连接BF,若四边形 ADEF

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