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【题目】某校开设了“3D”打印、数学史、诗歌欣赏、陶艺制作四门校本课程,为了解学生对这四门校本课程的喜爱情况,对学生进行了随机问卷调查(问卷调查表如图所示),将调查结果整理后绘制例图1、图2两幅均不完整的统计图表.

校本课程

 频数

 频率

A

36

0.45

B

 

0.25

C

16

b

D

8

 

 合计

a

1

请您根据图表中提供的信息回答下列问题:

1)统计表中的a   b   

2)“D”对应扇形的圆心角为   度;

3)根据调查结果,请您估计该校2000名学生中最喜欢“数学史”校本课程的人数;

4)小明和小亮参加校本课程学习,若每人从“A”、“B”、“C”三门校本课程中随机选取一门,请用画树状图或列表格的方法,求两人恰好选中同一门校本课程的概率.

【答案】(1)800.20;(2)36;(3)500(人);(4)

【解析】

1)根据题意列出算式,再求出即可;

2)根据题意列出算式,再求出即可;

3)根据题意列出算式,再求出即可;

4)先列出表格,再根据题意列出算式,再求出即可.

1a=36÷0.45=80b=16÷80=0.20

故答案为:800.20

2)“D”对应扇形的圆心角的度数为:

 8÷80×360°=36°.

故答案为:36

3)估计该校2000名学生中最喜欢“数学史”校本课程的人数为:2000×0.25=500(人);

4)列表格如下:

共有9种等可能的结果,其中两人恰好选中同一门校本课程的结果有3种,所以两人恰好选中同一门校本课程的概率为:

练习册系列答案
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【题目】如图,△ABC△DCE△FEG是三个全等的等腰三角形,底边BCCEEG在同一直线上,且AB= BC=1,连结BF,分别交ACDCDE于点PQR

(1)求证:△BFG∽△FEG

(2)sin∠FBG的值.

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【题目】小婷家与学校之间是一条笔直的公路,小婷从家步行前往学校的途中发现忘记带昨天的回家作业本,便向路人借了手机打给妈妈,妈妈接到电话后,带上作业本马上赶往学校,同时小婷沿原路返回两人相遇后,小婷立即赶往学校,妈妈沿原路返回家,并且小婷到达学校比妈妈到家多用了5分钟,若小婷步行的速度始终是每分钟100米,小婷和妈妈之间的距离y与小婷打完电话后步行的时间x之间的函数关系如图所示

妈妈从家出发______分钟后与小婷相遇;

相遇后妈妈回家的平均速度是每分钟______米,小婷家离学校的距离为______

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【题目】如图,为了测量建筑物AC的高度,从距离建筑物底部C50米的点D(点D与建筑物底部C在同一水平面上)出发,沿坡度i12的斜坡DB前进10米到达点B,在点B处测得建筑物顶部A的仰角为53°,求建筑物AC的高度.(结果精确到0.1米.参考数据:sin53°≈0.798cos53°≈0.602tan53°≈1.327.)

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【题目】如图,AC⊙O的直径,BC⊙O的弦,点P⊙O外一点,连接PAPBAB,已知∠PBA=∠C

1)求证:PB⊙O的切线;

2)连接OP,若OP∥BC,且OP=8⊙O的半径为,求BC的长.

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【题目】丽商场销售A、B两种商品,售出1件A种商品和4件B种商品所得利润为600元;售出3件A种商品和5件B种商品所得利润为1100元.

(1)求每件A种商品和每件B种商品售出后所得利润分别为多少元?

(2)由于需求量大,A、B两种商品很快售完,威丽商场决定再一次购进A、B两种商品共34件,如果将这34件商品全部售完后所得利润不低于4000元,那么丽商场至少需购进多少件A种商品?

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【题目】如图,直线yx+b与双曲线yk为常数,k0)在第一象限内交于点A12),且与x轴、y轴分别交于BC两点.

1)求直线和双曲线的解析式;

2)点Px轴上,且△BCP的面积等于2,求P点的坐标.

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【题目】如图,已知A(n,﹣2),B(1,4)是一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=的图象的两个交点,直线AB与y轴交于点C.

(1)求反比例函数和一次函数的解析式;

(2)求△AOC的面积.

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【题目】某校举行了一次古诗词朗读竞赛,满分为10分,学生得分均为整数,成绩达到6分及6分以上为合格.达到9分或10分为优秀.这次竞赛中,甲、乙两组学生成绩统计分析表和成绩分布的折线统计图如图所示.

组别

平均分

中位数

方差

合格率

优率率

甲组

6.8

a

3.76

90%

30%

乙组

b

7.5

1.96

80%

20%

1)求出成绩统计分析表中a的值.

2)小英说:这次竞赛我得了7分,在我们小组中排名属中游略偏上!观察成绩统计分析表判断,小英是甲、乙哪个组的学生.

3)甲组同学说他们组的合格率、优秀率均高于乙组,所以他们组的成绩好于乙组.但乙组同学不同意甲组同学的说法,认为他们组的成绩要好于甲组.试写出两条支持乙组同学观点的理由.

4)从这次参加学校古诗词朗诵竞赛的甲、乙两组成绩优秀的学生中,随机抽取两名学生参加全市古诗词朗诵竞赛,恰好是乙组学生的概率是多少?(画树状图或列表求解)

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