【题目】如图,已知直线a // b,点A、E在直线a上,点B、F在直线b上,∠ABC=100°,BD平分∠ABC交直线a于点D,线段EF在线段AB的左侧.若将线段EF沿射线 AD的方向平移,在平移的过程中BD所在的直线与 EF所在的直线交于点P.试探索 ∠1的度数与∠EPB的度数有怎样的关系?
为了解决以上问题,我们不妨从EF的某些特殊位置研究,最后再进行一般化.
(特殊化)
(1)如图,当∠1=40°,且点P在直线a、b之间时,求∠EPB的度数;
(2)当∠1=70 °时,求∠EPB的度数;
(一般化)
(3)当∠1=n°时,求∠EPB的度数.(直接用含n的代数式表示)
【答案】(1)170°(2)见解析(3)①见解析②见解析
【解析】
(1)作PG∥a,根据平行线性质和角平分线性质可得∠GPB=180°-∠ABC=130°,计算即可;(2)作PG∥a,结合画图,分3种情况当交点P在直线a上方,∠EPB=20°;当交点P在直线a、b之间,∠EPB=160°;当交点P在直线b下方,∠EPB=20°;(3)根据(1)(2)情况,分2种情况①当n>50°时;②当n<50°时,各有3种情况.
(1)作PG∥a,
∴∠EPG=∠EFC=400
∵a∥b
∴PG∥b
∴∠GPB+∠CBD=1800
又∵BD是∠ABC平分线,且∠ABC=1000,
∴∠GPB=1800-∠ABC=1300
∴∠EPB=∠EPG+∠GPB=1700
(2)①当交点P在直线a上方,作PG∥a,
∵a∥b
∴PG∥b
∴∠EPG=∠1, ∠GPB=∠DBC
∴∠EPB=700-500=200
②当交点P在直线a、b之间,作PG∥a,
∵a∥b
∴PG∥b
∴∠GPB=∠PBC=∠ABC=500,∠BFE=∠EPG=1800-∠1
∴∠EPB=∠EPG+∠GPB=500+1800-∠1=2300-700=1600
③当交点P在直线b下方,作PG∥a,
∵a∥b
∴PG∥b
∴∠EPG=∠1, ∠GPB=∠DBC
∴∠EPB=700-500=200
(3)由(1)(2)得:①当n>500时,
交点P在直线a上方,∠EPB=n-500
交点P在直线a、b之间,∠EPB=2300-n
交点P在直线b下方,∠EPB=n-500
②当n<500时,
交点P在直线a上方,∠EPB=500-n
交点P在直线a、b之间,∠EPB=1300+n
交点P在直线b下方,∠EPB=500-n
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【题目】下面是“用三角板画圆的切线”的画图过程.
如图1,已知圆上一点A,画过A点的圆的切线.
画法:(1)如图2,将三角板的直角顶点放在圆上任一点C(与点A不重合)处,使其一直角边经过点A,另一条直角边与圆交于B点,连接AB;
(2)如图3,将三角板的直角顶点与点A重合,使一条直角边经过点B,画出另一条直角边所在的直线AD.
所以直线AD就是过点A的圆的切线.
请回答:该画图的依据是_______________________________________________.
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【题目】高新一中初中校区名校+教育联合体主题美术展在西安高新区都市之门举办,学校组织七年级部分学生乘车参观展览,若用2辆小客车和1辆大客车,则每次可运送学生95人;若用1辆小客车和2辆大客车,则每次可运送学生115人(注意:每辆小客车和大客车都坐满).
(1)每辆小客车和大客车各能坐多少人?
(2)若现在要运送500名学生,计划租用小客车辆,大客车辆,一次送完,且恰好每辆车都坐满,请你帮学校设计出所有的租车方案.
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【题目】在“五一”期间,某公司组织318名员工到雷山西江千户苗寨旅游,旅行社承诺每辆车安排有一名随团导游,并为此次旅行安排8名导游,现打算同时租甲、乙两种客车,其中甲种客车每辆载客45人,乙种客车每辆载客30人.
(1)请帮助旅行社设计租车方案.
(2)若甲种客车租金为800元/辆,乙种客车租金为600元/辆,旅行社按哪种方案租车最省钱?此时租金是多少?
(3)旅行前,旅行社的一名导游由于有特殊情况,旅行社只能安排7名导游随团导游,为保证所租的每辆车安排有一名导游,租车方案调整为:同时租65座、45座和30座的大小三种客车,出发时,所租的三种客车的座位恰好坐满,请问旅行社的租车方案如何安排?
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【题目】某中学数学兴趣小组为了解本校学生对电视节目的喜爱情况,随机调查了部分学生最喜爱哪一类节目(被调查的学生只选一类并且没有不选择的),并将调查结果制成了如下的两个统计图(不完整).请你根据图中所提供的信息,完成下列问题:
(1)本次调查的学生人数为__________,娱乐节目在扇形统计图中所占圆心角的度数是__________度.
(2)请将条形统计图补充完整:
(3)若该中学有2000名学生,请估计该校喜爱动画节目的人数.
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【题目】数轴是一个非常重要的数学工具,通过它把数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.已知数轴上有点A和点B,点A和点B分别表示数-20和40,请解决以下问题:
(1)请画出数轴,并标明A、B两点;
(2)若点P、Q分别从点A、点B同时出发,相向而行,点P、Q移动的速度分别为每秒4个单位长度和2个单位长度.问:当P、Q相遇于点C时,C所对应的数是多少?
(3)若点P、Q分别从点A、点B同时出发,沿x轴正方向同向而行,点P、Q移动的速度分别为每秒4个单位长度和2个单位长度.问:当P、Q相遇于点D时,D所对应的数是多少?
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【题目】“一带一路”的战略构想为国内许多企业的发展带来了新的机遇,某公司生产A,B两种机械设备,每台B种设备的成本是A种设备的1.5倍,公司若投入16万元生产A种设备,36万元生产B种设备,则可生产两种设备共10台.请解答下列问题:
(1)A、B两种设备每台的成本分别是多少万元?
(2)若A,B两种设备每台的售价分别是6万元,10万元,公司决定生产两种设备共60台,计划销售后获利不低于126万元,且A种设备至少生产53台,求该公司有几种生产方案;
(3)在(2)的条件下,销售前公司决定从这批设备中拿出一部分,赠送给“一带一路”沿线的甲国,剩余设备全部售出,公司仍获利44万元,赠送的设备采用水路运输和航空运输两种方式,共运输4次,水路运输每次运4台A种设备,航空运输每次运2台B种设备(运输过程中产生的费用由甲国承担).直接写出水路运输的次数.
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【题目】观察下列等式:
=1﹣,;,……,
将以上二个等式两边分别相加得:
+++=1﹣+﹣+﹣=
用你发现的规律解答下列问题:
(1)直接写出下列各式的计算结果:
①+++…+= ;
②+++…+= ;
(2)仿照题中的计算形式,猜想并写出:= ;
(3)解方程:++=.
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【题目】如图,抛物线与轴交于点A和点B(3,0),与轴交于点C(0,3).
(1)求抛物线的解析式;
(2)若点M是抛物线在轴下方上的动点,过点M作MN//轴交直线BC于点N,求线段MN的最大值;
(3)在(2)的条件下,当MN取最大值时,在抛物线的对称轴上是否存在点P,使△PBN是等腰三角形?若存在,请直接写出所有点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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