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22x+3-22x+1=48,则x的值是
 
考点:幂的乘方与积的乘方
专题:
分析:把22x+3-22x+1=48化为8×22x-2×22x=48,求出22x=8,利用2x=3,即可求出x的值.
解答:解:∵22x+3-22x+1=48,
∴8×22x-2×22x=48,即6×22x=48,
∴22x=8,
∴2x=3,
解得x=
3
2

故答案为:
3
2
点评:本题主要考查了幂的乘方与积的乘方,解题的关键是利用幂的乘方与积的乘方法则正确的化简.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x=-1是方程2x+m=4的解,则m的值是(  )
A、
3
2
B、
5
2
C、6
D、2

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:
x2-4x+4
x2-4
+
2
x+2
,其中x=5.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,点A(-4,3),将△ABC绕点O旋转180°得到△A′B′C′.
(1)请在图中画出△A′B′C′,并写出点A′的坐标;
(2)求旋转过程中A点的轨迹长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

问题情境:已知,在等边△ABC中∠BAC与∠ACB的角平分线交于点O,点M、N分别在直线AC,AB上,且∠MON=60°请猜想CM、MN、AN三者之间的数量关系.   方法感悟:如图1,先将问题特殊化,当AM=AN,点M、N分别在边上时,CM、MN、AN三者之间的数量关系?
小芳的思考过程是:在线段MC上取一点D,构建全等三角形,可推出CM、MN、AN三者之间的数量关系;
小丽的思考过程是:在线段AB上取一点P,构建全等三角形,可推出CM、MN、AN三者之间的数量关系;
  问题解决:(1)如图1已知:等边△ABC中,点O是边AC,BC的垂直平分线的交点,M,N分别在直线AC,BC上,且∠MON=60°.
(1)如图1,直接写出CM、MN、AN三者之间的数量关系;
(2)如图2,当AM≠AN时,M、N分别在边AC、BC上时,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请你加以证明;若不成立,请说明理由;
(3)当点M在边AC上,点N在BA的延长线上时,请你在图3中补全图形,标出相应字母,并直接写出线段CM、MN、AN三者之间的数量关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在8×6的正方形网格中,△ABC的顶点都在边长为1的小正方形的顶点上.
(1)将△ABC绕点C逆时针旋转90°,画出旋转后得到的△A1B1C1
(2)求出点A旋转到点A1所经过的路线长(结果保留π).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在正方形网格中,△ABC的三个顶点都在格点上,结合所给的平面直角坐标系解答下列问题:
(1)将△ABC向上平移5个单位长度,画出平移后的△A1B1C1
(2)将△ABC绕原点O逆时针旋转90°,画出旋转后的△A2B2C2,并请你求点A旋转到A2所经过的路线长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为扶持大学生自主创业,市政府提供了80万元无息贷款,用于大学生开办公司,生产并销售自主研发的一种电子产品,并约定用该公司经营的利润偿逐步还无息贷款.已知该产品的生产成本为每件40元,员工每人每月的工资为2500元,公司每月需支付其它费用15万元.该产品每月销售量y(万件)与销售单价x(元)之间的函数关系如图所示.
(1)求月销售量y(万件)与销售单价x(元)之间的函数关系式;
(2)若该公司有80名员工,问产品的单价定为多少时,该公司获得月利润最大,最大利润是多少?
(3)则该公司最早可在几个月后还清无息贷款?(利润=销售额-生产成本-员工工资-其它费用)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将一个大三角形沿虚线剪开分成一个梯形及一个小三角形,若梯形上、下底的长分别是7,14,两腰长为12,16,则剪出的小三角形的周长为(  )
A、23B、28C、31D、35

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