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【题目】如图,已知△ABC中,∠ABC90°

(1)尺规作图:按下列要求完成作图(保留作图痕迹,请标明字母)

①作线段AC的垂直平分线l,交AC于点O

②连接BO并延长,在BO的延长线上截取OD,使得ODOB

③连接DADC

(2)试判断ADCD的位置关系,并说明理由.

【答案】(1)①见解析;②见解析;③见解析;(2)ADCD.

【解析】

1)①利用线段垂直平分线的作法得出即可;②利用射线的作法得出D点位置;③连接DADC即可求解;

2)利用直角三角形斜边与其边上中线的关系进而得出AO=CO=BO=DO,据此知四边形ABCD是矩形,进而得出答案.

1)如图所示:

2ADCD.理由如下:

RtABC中,∠ABC=90°BOAC边上的中线,∴BO=AC

BO=DOAO=CO,∴AO=CO=BO=DO,∴四边形ABCD是矩形,∴∠ADC=90°,即ADCD

练习册系列答案
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【题目】在平面直角坐标系中,已知平行四边形ABCD的点A(0,﹣2)、点B(3m,4m+1)(m﹣1),点C(6,2),则对角线BD的最小值是(  )

A. 3 B. 2 C. 5 D. 6

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1)若BC=8AC=6,求ABD的面积;

2)设∠BDA=x°,求∠BAC的度数(用含x的式子表示).

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【题目】小组合作制正在七年级如火如茶地开展,旨在培养七年级学生的合作学习的精神和能力,学会在合作中自主探索.数学课上,吴老师在讲授角平分线时,设计了如下四种教学方法:①教师讲授,学生练习;②学生合作交流,探索规律;③教师引导学生总结规律,学生练习;④教师引导学生总结规律,学生合作交流,吴老师将上述教学方法作为调研内容发到七年级所有同学手中要求每位同学选出自己最喜欢的一种,然后吴老师从所有调查问卷中随机抽取了若干份调查问卷作为样本,统计如下:

序号①②③④代表上述四种教学方法,图二中,表示①部分的扇形的中心角度数为36°,请回答问题:

(1)在后来的抽样调查中,吴老师共抽取   位学生进行调查;并将条形统计图补充完整;

(2)图二中,表示③部分的扇形的中心角为多少度?

(3)若七年级学生中选择④种教学方法的有540人,请估计七年级总人数约为多少人?

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【题目】已知如图 1,在ABC 中,ACB90°BCAC,点 D AB 上,DEAB BC E,点 F AE 的中点

1 写出线段 FD 与线段 FC 的关系并证明;

2 如图 2,将BDE 绕点 B 逆时针旋转αα90°),其它条件不变,线段 FD 与线段 FC 的关系是否变化,写出你的结论并证明;

3 BDE 绕点 B 逆时针旋转一周,如果 BC4BE2,直接写出线段 BF 的范围.

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【题目】如图,1号楼在2号楼的南侧,楼间距为AB.冬至日正午,太阳光线与水平面所成的角为32.3°1号楼在2号楼墙面上的影高为CA;春分日正午,太阳光线与水平面所成的角为55.7°1号楼在2号楼墙面上的影高为DA.已知CD=35m.请求出两楼之间的距离AB的长度(结果保留整数)

(参考数据:sin32.3°≈0.53cos32.3°≈0.85tan32.3°≈0.63sin55.7°≈0.83cos55.7°≈0.56tan55.7°≈1.47

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【题目】如图,某单向行驶隧道横截面上的上下轮廓线分别由抛物线对称的一部分和矩形的一部分构成.矩形的长是12米,宽是3米,隧道的最大高度为6米,现以O点为原点,OM所在直线为x轴建立直角坐标系.

1)直接写出点MN及抛物线顶点P的坐标;

2)求出这条抛物线的函数解析式;

3)一大货运汽车装载某大型设备后高为5米,宽为4米,那么这辆货车能否安全通过?

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【题目】如图,直线l1l2l3,一等腰直角三角形ABC的三个顶点ABC分别在l1l2l3上,∠ACB=90°ACl2与点D.已知l1l2的距离为1l2l3的距离为3,则线段CD的长等于______

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【题目】如图,直线l1yx+12x轴、y轴分别交于AB两点,直线l2x轴、y轴分别交于CB两点,且ABBC34

1)求直线l2的解析式,并直接判断△ABC的形状(不需说明理由);

2)如图1P为直线l1上一点,横坐标为12Q为直线l2上一动点,当PQ+CQ最小时,将线段PQ沿射线PA方向平移,平移后PQ的对应点分别为P'、Q',当OQ'+BQ'最小时,求点Q'的坐标;

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