【题目】如图,在等腰△ABC中,AC=BC,D,E分别为AB,BC上一点,∠CDE=∠A.
(1)如图1,若BC=BD,∠ACB=90°,则∠DEC度数为_________°;
(2)如图2,若BC=BD,求证:CD=DE;
(3)如图3,过点C作CH⊥DE,垂足为H,若CD=BD,EH=1,求DE-BE的值.
【答案】(1)67.5;(2)证明见解析;(3)DE-BE=2.
【解析】
(1)先根据等腰三角形的性质,得出∠A=∠B=45°=∠CDE,再根据BC=BD,可得出∠BDC的度数,然后可得出∠BDE的度数,最后根据三角形外角的性质可得出∠DEC的度数;
(2)先根据条件得出∠ACD=∠BDE,BD=AC,再根据ASA判定△ADC≌△BED,即可得到CD=DE;
(3)先根据条件得出∠DCB=∠CDE,进而得到CE=DE,再在DE上取点F,使得FD=BE,进而判定△CDF≌△DBE(SAS),得出CF=DE=CE,再根据CH⊥EF,运用三线合一即可得到FH=HE,最后得出CE-BE=DE-DF=EF=2HE,即可得出结论.
(1)解:∵AC=BC,∠ACB=90°,
∴∠A=∠B=45°=∠CDE,
又BC=BD,
∴∠BDC=∠BCD=(180°-∠B)=67.5°,
∴∠BDE=∠BDC-∠CDE=67.5°-45°=22.5°,
∴∠DEC=∠B+∠BDE=67.5°;
故答案为:67.5;
(2)证明:∵AC=BC,∠CDE=∠A,
∴∠A=∠B=∠CDE,
∵∠CDB=∠A+∠ACD=∠CDE+∠BDE,
∴∠ACD=∠BDE,
又∵BC=BD,
∴BD=AC,
在△ADC和△BED中,
,
∴△ADC≌△BED(ASA),
∴CD=DE;
(3)解:∵CD=BD,
∴∠B=∠DCB,
由(2)知:∠CDE=∠B,
∴∠DCB=∠CDE,
∴CE=DE,
如图,在DE上取点F,使得FD=BE,
在△CDF和△DBE中,
,
∴△CDF≌△DBE(SAS),
∴CF=DE=CE,
又∵CH⊥EF,
∴FH=HE,
∴DE-BE=DE-DF=EF=2HE=2.
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【题目】一轮船在P处测得灯塔A在正北方向,灯塔B在南偏东30°方向,轮船向正东航行了900m,到达Q处,测得A位于北偏西60°方向, B位于南偏西30°方向.
(1)线段BQ与PQ是否相等?请说明理由;
(2)求A、B间的距离(结果保留根号).
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【题目】甲口袋里装有2个相同的小球,它们分别写有数字1和2;乙口袋里装有3个相同的小球,它们分别写有数字3,4,5;丙口袋里有2个相同的小球,它们分别写有数字6,7,从三个口袋中各随机地取出1个小球,按要求解答下列问题:
(1)画出“树形图”;
(2)取出的3个小球上只有1个偶数数字的概率是多少?
(3)取出的3个小球上全是奇数数字的概率是多少?
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【题目】如图,在四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,若BC=4,AO=CO=3,BD=10,∠ACB=90°,求AD的长及四边形ABCD的面积.
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【题目】阅读下面材料,完成(1)-(3)题.
数学课上,老师出示了这样一道题:
如图1,已知等腰△ABC中,AB=AC,AD为BC边上的中线,以AB为边向AB左侧作等边△ABE,直线CE与直线AD交于点F.请探究线段EF、AF、DF之间的数量关系,并证明.
同学们经过思考后,交流了自已的想法:
小明:“通过观察和度量,发现∠DFC的度数可以求出来.”
小强:“通过观察和度量,发现线段DF和CF之间存在某种数量关系.”
小伟:“通过做辅助线构造全等三角形,就可以将问题解决.”
......
老师:“若以AB为边向AB右侧作等边△ABE,其它条件均不改变,请在图2中补全图形,探究线段EF、AF、DF三者的数量关系,并证明你的结论.”
(1)求∠DFC的度数;
(2)在图1中探究线段EF、AF、DF之间的数量关系,并证明;
(3)在图2中补全图形,探究线段EF、AF、DF之间的数量关系,并证明.
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【题目】曲阜限制“三小车辆”出行后,为方便市民出行,准备为、、、四个村建一个公交车站.
(1)请问:公交站建在何处才能使它到4个村的距离之和最小,请在图一中找出点;
(2)请问:公交站建在何处才能使它到道路、、的距离相等,请在图二中找出点并加以说明.
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【题目】如图,圆柱底面半径为cm,高为18cm,点A、B分别是圆柱两底面圆周上的点,且A、B在同一母线上,用一根棉线从A点顺着圆柱侧面绕3圈到B点,则这根棉线的长度最短为( )
A.24cmB.30cmC.2cmD.4cm
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【题目】如图,,,点在轴上,且.
(1)求点的坐标,并画出;
(2)求的面积;
(3)在轴上是否存在点,使以三点为顶点的三角形的面积为10?若存在,请直接写出点的坐标;若不存在,请说明理由.
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