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    2．计算：-14-$\root{3}{-8}$+（-3）2﹢|-$\frac{1}{6}$|×（-6）

    分析 根据开立方，负数的乘方，绝对值，可化简式子，针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果．

    解答 解：原式=-1+2+9-1
    =9．

    点评 本题考查实数的综合运算能力，是各地中考题中常见的计算题型．解决此类题目的关键是-14与（-1）4的区别．

    练习册系列答案
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    12．计算
    （1）[2-5×（-$\frac{1}{2}$）2]÷（-$\frac{1}{4}$）
    （2）-23-（1-0.5）×$\frac{1}{3}$×[2-（-3）2]．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    13．（1）已知：如图，点C在线段AB上，线段AC=12，BC=4，点M、N分别是AC、BC的中点，求MN的长度．
    （2）根据（1）的计算过程与结果，设AC+BC=a，其它条件不变，你能猜出MN的长度吗？请用一句简洁的语言表达你发现的规律．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    10．下列图形是中心对称图形的是（　　）
    A．平行四边形B．直角三角形C．等边三角形D．正五边形

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    17．每件a元的上衣，降价30%后的售价是0.7a元．

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    7．化简：
    -[-（+5）]=5；
    -[-（-a+b）-c]=-a+b+c．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    14．根据下面给出的条件，解答下面的问题：（填空）
    （1）如果A表示的数是5，B表示的数是1，那么到A，B距离相等的点表示的数是3；
    （2）如果A表示的数是3，B表示的数是-1，那么到A，B距离相等的点表示的数是1；
    （3）如果A表示的数是a，B表示的数是b，那么到A，B距离相等的点表示的数是$\frac{1}{2}$（a+b）；
    （4）如果A表示的数是a，B表示的数比a的相反数大2，那么到A，B距离相等的点表示的数是1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．如图，已知线段AB长为40mm，C是AB的中点，延长AB到D点，使CD=3CB；E点在线段AB的反向延长线上，且BD=2EA，求线段ED的中点M到C点的距离．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    12．已知关于x的方程（m+3）x|m|-2+6m=0…①与nx-5=x（3-n）…②的解相同，其中方程①是一元一次方程，求代数式（m+x+1）2016•（-m2n+xn2）+1的值．

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