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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB9AD6,点O为对角线AC的中点,点EDC的延长线上且CE1.5,连接OE,过点OOFOECB延长线于点F,连接FE并延长交AC的延长线于点G,则_____

【答案】

【解析】

OMCDMONBCN,根据三角形中位线定理分别求出OMON,根据勾股定理求出OE,根据相似三角形的性质求出FN,得到FC的长,证明△GFC∽△GOE,根据相似三角形的性质列出比例式,代入计算得到答案.

解:作OMCDMONBCN

∵四边形ABCD为矩形,

∴∠D=90°,∠ABC=90°

OMADONAB

∵点OAC的中点,

OM=AD=3ON=AB=4.5CM=4.5CN=3

CE=1.5

ME=CM+CE=6

RtOME中,OE==3

∵∠MON=90°,∠EOF=90°

∴∠MOE+NOE=NOF+NOE=90°

∴∠MOE=NOF,又∠OME=ONF=90°

∴△OME∽△ONF

,即

解得,FN=9

FC=FN+NC=12

∵∠FOE=FCE=90°

FOCE四点共圆,

∴∠GFC=GOE,又∠G=G

∴△GFC∽△GOE

故答案为:

练习册系列答案
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【题目】五一期间,某商场计划购进甲、乙两种商品,已知购进甲商品1件和乙商品3件共需240元;购进甲商品2件和乙商品1件共需130元.

1)求甲、乙两种商品每件的进价分别是多少元?

2)商场决定甲商品以每件40元出售,乙商品以每件90元出售,为满足市场需求,需购进甲、乙两种商品共100件,且甲种商品的数量不少于乙种商品数量的4倍,请你求出获利最大的进货方案,并确定最大利润.

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A.12B.10C.9D.6

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【题目】问题提出:如何将一个长为17,宽为1的长方形经过剪一剪,拼一拼,形成一个正方形.(下列所有图中每个小方格的边长都为1,剪拼过程中材料均无剩余)

问题探究:我们从长为5,宽为1的长方形入手.

1)如图是一个长为5,宽为1的长方形.把这个长方形剪一剪、拼一拼后形成正方形,则正方形的面积应为_____________,设正方形的边长为,则_________

2)我们可以把有些带根号的无理数的被开方数表示成两个正整数平方和的形式,比如.类比此,可以将(1)中的表示成_____________

3的几何意义可以理解为:以长度23为直角边的直角三角形的斜边长为;类比此,(2)中的可以理解为以长度__________________为直角边的直角三角形斜边的长;

4)剪一剪:由(3)可画出如图的分割线,把长方形分成五部分;

5)拼一拼:把图中五部分拼接得到如图的正方形;

问题解决:仿照上面的探究方法请把图中长为17,宽为1的长方形剪一剪,在图中画出拼成的正方形.(说明:图的分割过程不作评分要求,只对图中画出的最终结果评分)

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【题目】小颖综合与实践小组学习了三角函数后,开展了测量本校旗杆高度的实践活动.他们制订了测量方案,并利用课余时间完成了实地测量.他们在该旗杆底部所在的平地上,选取两个不同测点,分别测量了该旗杆顶端的仰角以及这两个测点之间的距离.为了减小测量误差,小组在测量仰角的度数以及两个测点之间的距离时,都分别测量了两次并取它们的平均值作为测量结果,如表是不完整测量数据.

课题

测量旗杆的高度

成员

组长:小颖,组员:小明,小刚,小英

测量工具

测量角度的仪器,皮尺等

测量示意图

说明:

线段GH表示学校旗杆,测量角度的仪器的高度ACBD1.62m,测点ABH在同一水平直线上,AB之间的距离可以直接测得,且点GHABCD都在同一竖直平面内,点CDE在同一条直线上,点EGH上.

测量数据

测量项目

第一次

第二次

平均值

GCE的度数

30.6°

31.4°

31°

GDE的度数

36.8°

37.2°

37°

AB之间的距离

10.1m

10.5m

   m

1)任务一:完成表格中两次测点AB之间的距离的平均值.

2)任务二:根据以上测量结果,请你帮助该“综合与实践”小组求出学校旗杆GH的高度.(精确到0.1m)(参考数据:sin31°0.51cos31°0.86tan31°0.60sin37°0.60cos37°0.80tan37°0.75

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【题目】已知二次函数的图象如图所示,现有下列结论:①.则其中结论正确的是(

A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④

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【题目】2020春节期间,一场突如其来的新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心,因疫情发展迅速,全国口罩防护用品销售量暴涨、供应紧张,国有疫,我有责,在特殊时期,某集团紧急启动了应急响应机制,取消了工人休假,与疫情救灾相关的口罩、防护服生产线连续24小时运转,将援驰武汉的120万片口罩和8万防护服第一时间发往武汉,其中120万用科学记数法表示为(

A.B.C.D.

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1)求出x的值,并将不完整的条形统计图补充完整;

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3)若本次调查活动中,九年级(1)班的两个学习小组分别有3人和2人每周阅读时间量都在4小时以上,现从这5人中任选2人参加学校组织的知识抢答赛,求选出的2人来自不同小组的概率.

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