【题目】(问题原型)如图1,在四边形ABCD中,,点E、F分别为AC、BC的中点,连结EF,试说明:.
(探究)如图2,在问题原型的条件下,当AC平分,时,求的大小.
(应用)如图3,在问题原型的条件下,当,且四边形CDEF是菱形时,直接写出四边形ABCD的面积.
【答案】【问题原型】证明见解析;【探究】;【应用】.
【解析】
问题原型:利用直角三角形斜边的中线性质和三角形的中位线性质可得结论;
探究:先证明∠CEF=∠BAD,∠DEC=∠BAD,根据∠DEF=〖90〗^列方程得∠BAD的度数;
应用:由四边形CDEF是菱形,说明△CDE是等边三角形,再根据等底同高说明△CDE与△DEA间关系,根据相似说明△CAB与△CEF间关系,由AB=2,得DE=1,得等边△DE的面积,利用三角形的面积间关系得结论.
问题原型:证明:
在中,点E,F分别为AC,BC的中点
,且
在中,点E为AC的中点,
探究:平分,,
,
,
应用:四边形ABCD的面积为:
四边形CDEF是菱形,,
与都是等边三角形,
,
,
,,
.
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【题目】某县教育局为了丰富初中学生的大课间活动,要求各学校开展形式多样的阳光体育活动某中学就“学生体育活动兴趣爱好”的问题,随机调查了本校某班的学生,并根据调查结果绘制成如下的不完整的扇形统计图和条形统计图:
在这次调查中,喜欢篮球项目的同学有多少人?
在扇形统计图中,“乒乓球”的百分比为多少?
如果学校有800名学生,估计全校学生中有多少人喜欢篮球项目?
请将条形统计图补充完整;
在被调查的学生中,喜欢篮球的有2名女同学,其余为男同学现要从中随机抽取2名同学代表班级参加校篮球队,请运用列表或树状图求出所抽取的2名同学恰好是1名女同学和1名男同学的概率.
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【题目】矩形纸片ABCD,AB=9,BC=6,在矩形边上有一点P,且DP=3.将矩形纸片折叠,使点B与点P重合,折痕所在直线交矩形两边于点E,F,则EF长为_____.
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【题目】如图,在折纸活动中,小明制作了一张△ABC的纸片,点D,E分别在边AB,AC上,将△ABC沿着DE折叠压平,A与A′重合,若∠A=75°,求∠1+∠2的度数
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【题目】如图:AB∥CD,CB∥DE,求∠B+∠D的度数.请填写推理依据.
解:因为AB∥CD
所以∠B=∠ ( )
因为CB∥DE,
所以∠C+∠D=180°( )
所以∠B+∠D=
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【题目】如图,△ABC中,∠C=90°,∠A=60°.
(1)尺规作图:作△ABC的角平分线AD(不写作法,保留作图痕迹);
(2)画DE⊥AB,垂足为E;
(3)若BC=12cm,求DE的长.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点A1,A2,A3在直线y=x+b上,点B1,B2,B3在x轴上,△OA1B1,△B1A2B2,△B2A3B3都是等腰直角三角形,若已知点A1(1,1),则点A3的纵坐标是( )
A.B.C.D.
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【题目】如图1,AB=12,AC⊥AB,BD⊥AB,AC=BD=8。点P在线段AB上以每秒2个单位的速度由点A向点B运动,同时,点Q在线段BD上由B点向点D运动。它们的运动时间为t(s).
(1)若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,当t=2时,△ACP与△BPQ是否全等,请说明理由,并判断此时线段PC和线段PQ的位置关系;
(2)如图2,将图1中的“AC⊥AB,BD⊥AB”改为“∠CAB=∠DBA=60°”,其他条件不变。设点Q的运动速度为每秒x个单位,是否存在实数x,使得△ACP与△BPQ全等?若存在,求出相应的x,t的值;若不存在,请说明理由。
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【题目】在线教育使学生足不出户也能连接全球优秀的教育资源下面的统计图反映了我国在线教育用户规模的变化情况.根据统计图提供的信息,给出下列判断:①2015年12月~2017年6月,我国在线教育用户规模逐渐上升;②2015年12月~2017年6月,我国手机在线教育课程用户规模占在线教育用户规模的比例持续上升;③2017年6月,我国手机在线教育课程用户规模超过在线教育用户规模的70%.其中正确的是( )
A.①②③B.①②C.②③D.①③
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