【题目】已知点A、B(AB<2),现没有直尺,只有一把生锈的圆规,仅能做出半径为1的圆,能否在平面内找到一点F,使得△ABF是等边三角形?
小天经过探究完成了以下的作图步骤:
第一步:分别以点A、B为圆心,1为半径作圆,两圆交于点C;
第二步:以C为圆心,1为半径作圆交第一步中的两圆于点D、E;
第三步:分别以D、E为圆心,1为半径作圆,两圆交于点C、F,
(1)请将图补充完整,并作出△ABF.
(2)以下说法中,
①点C在线段AB的垂直平分线上;
②△CAD和△CBE都是等边三角形;
③点C在线段AF的垂直平分线上;
④△ABF是等边三角形,
正确的有 .(填上所有正确的序号)
【答案】(1)详见解析;(2)①②④.
【解析】
(1)按第三步作图,两圆交于点C,F,连结AF,BF,AB,得到△ABF是等边三角形;
(2)由作图步骤及圆的性质可对结论判断即可.
解:(1)如图,连结AF,BF,AB,则△ABF是等边三角形;
(2)∵分别以点A、B为圆心,1为半径作圆,两圆交于点C,
∴AC=BC,
∴点C在线段AB的垂直平分线上,
故①正确;
∵分别以点A、B为圆心,1为半径作圆,两圆交于点C;以C为圆心,1为半径作圆交第一步中的两圆于点D、E;
∴AD=AC=DC=1,BC=CE=BE=1,
∴△CAD和△CBE都是等边三角形,
故②正确,
由作图可知AC=1,而CF≠1,
∴点C不在线段AF的垂直平分线上,
故③错误;
由①知点C在线段AB的垂直平分线上,
∴点F在线段AB的垂直平分线上,
∴AF=BF,
同理AB=BF,
∴△ABF是等边三角形,
故④正确.
故答案为:①②④.
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【题目】如图,已知△ABC,以AC为直径的⊙O交AB于点D,点E为弧AD的中点,连接CE交AB于点F,且BF=BC.
(1)求证:BC是⊙O的切线;
(2)若⊙O的半径为2,=,求CE的长.
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【题目】如图,正方形ABCD的边长为6,M是AB的中点,P是BC边上的动点,连结PM,以点P为圆心,PM长为半径作⊙P.当⊙P与正方形ABCD的边相切时,BP的长为_____.
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【题目】如图是抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的部分图象,其顶点坐标为 (1,n),且与x轴的一个交点在点 (3,0)和 (4,0)之间.则下列结论:①abc>0;②3a+b=0;③a﹣b+c>0;④b2=4a(c﹣n),其中,正确的是_____(填上所有满足题意的序号).
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【题目】对于给定的图形G和点P,若点P可通过一次向上或向右平移n(n>0)个单位至图形G上某点P′,则称点P为图形G的“可达点”,特别地,当点P在图形G上时,点P为图形G的“可达点”.
(1)如图1,在平面直角坐标系xOy中,点A(1,1),B(2,1),
①在点O、A、B中,不是直线y=﹣x+2的“可达点”的是 ;
②若点A是直线l的“可达点”且点A不在直线l上,写出一条满足要求的直线l的表达式: ;
③若点A、B中有且仅有一点是直线y=kx+2的“可达点”,则k的取值范围是 .
(2)如图2,在平面直角坐标系xOy中,⊙O的半径为1,直线l:y=﹣x+b.
①当b=﹣2时,若直线m上一点N(xN,yN)满足N是⊙O的“可达点”,直接写出xN的取值范围 ;
②若直线m上所有的⊙O的“可达点”构成一条长度不为0的线段,直接写出b的取值范围 .
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【题目】瓦子街是上杭城关老城区改造的商业文化购物步行街,瓦子街某商场经营的某个品牌童装,购进时的单价是60元,根据市场调查,在一段时间内,销售单价是80元时,销售量是200件,销售单价每降低1元,就可多售出20件.
求出销售量件与销售单价元之间的函数关系式;
求出销售该品牌童装获得的利润元与销售单价元之间的函数关系式;
若童装厂规定该品牌童装的销售单价不低于76元且不高于80元,则商场销售该品牌童装获得的最大利润是多少?
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【题目】如图是抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的部分图象,其顶点坐标为(1,n),抛物线与x轴的一个交点在点(3,0)和(4,0)之间.则下列结论
①a-b+c>0;②3a+b=0;
③b2=4a(c-n);
④一元二次方程ax2+bx+c=n-1有两个不相等的实数根.
其中正确结论的个数是( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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【题目】若中学生体质健康综合评定成绩为x分,满分为100分.规定:85≤x≤100为A级,75≤x<85为B级,60≤x<75为C级,x<60为D级.现随机抽取某中学部分学生的综合评定成绩,整理绘制成如下两幅不完整的统计图.
请根据图中的信息,解答下列问题:
(1)在这次调查中,一共抽取了 名学生;a= %;C级对应的圆心角为 度.
(2)补全条形统计图;
(3)若该校共有2000名学生,请你估计该校D级学生有多少名?
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