【题目】为了传承中华优秀传统文化,某校组织了一次八年级350名学生参加的“汉字听写”大赛,赛后发现所有参赛学生的成绩均不低于50分.为了更好地了解本次大赛的成绩分布情况,随机抽取了其中若干名学生的成绩作为样本进行整理,得到下列不完整的统计图表:
成绩x/分 | 频数 | 频率 |
50≤x<60 | 2 | 0.04 |
60≤x<70 | 6 | 0.12 |
70≤x<80 | 9 | b |
80≤x<90 | a | 0.36 |
90≤x≤100 | 15 | 0.30 |
请根据所给信息,解答下列问题:
(1)a= ,b= ;
(2)请补全频数分布直方图;
(3)这次比赛成绩的中位数会落在 分数段;
(4)若成绩在90分以上(包括90分)的为“优”等,则该年级参加这次比赛的350名学生中成绩“优”等的约有多少人?
【答案】(1)a=18 ,b=0.18 ;(2)见解析;(3) 80≤x<90 ;(4)105人.
【解析】
(1)根据第一组的人数是2,对应的频率是0.04即可求得总人数,然后根据频率的公式即可求得;
(2)根据(1)即可补全直方图;
(3)根据中位数的定义即可判断;
(4)利用总人数乘以对应的频率即可求得.
解:(1)抽取的总人数是2÷0.04=50(人),
a=50×0.36=18,b==0.18;
故答案是:18,0.18;
(2)
;
(3)中位数会落80≤x<90段,故答案是:80≤x<90;
(4)该年级参加这次比赛的350名学生中成绩“优”等的人数约是:350×0.30=105(人).
答:约有105人.
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【题目】如图,二次函数y=ax2﹣3ax+c的图象与x轴交于点A、B,与y轴交于点C直线y=﹣x+4经过点B、C.
(1)求抛物线的表达式;
(2)过点A的直线交抛物线于点M,交直线BC于点N.
①点N位于x轴上方时,是否存在这样的点M,使得AM:NM=5:3?若存在,求出点M的坐标;若不存在,请说明理由.
②连接AC,当直线AM与直线BC的夹角∠ANB等于∠ACB的2倍时,请求出点M的横坐标.
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【题目】一辆汽车在某次行驶过程中,油箱中的剩余油量y(升)与行驶路程x(千米)之间是一次函数关系,其部分图象如图所示.
(1)求y关于x的函数关系式;(不需要写定义域)
(2)已知当油箱中的剩余油量为8升时,该汽车会开始提示加油,在此次行驶过程中,行驶了500千米时,司机发现离前方最近的加油站有30千米的路程,在开往该加油站的途中,汽车开始提示加油,这时离加油站的路程是多少千米?
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【题目】如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠C=60°,AD是⊙O的直径,Q是AD延长线上的一点,且BQ=AB.
(1)求证:BQ是⊙O的切线;
(2)若AQ=6.
①求⊙O的半径;
②P是劣弧AB上的一个动点,过点P作EF∥AB,EF分别交CA、CB的延长线于E、F两点,连接OP,当OP和AB之间是什么位置关系时,线段EF取得最大值?判断并说明理由.
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【题目】若一个三角形一条边的平方等于另两条边的乘积,我们把这个三角形叫做比例三角形.
已知是比例三角形,,,请直接写出所有满足条件的AC的长;
如图1,在四边形ABCD中,,对角线BD平分,求证:是比例三角形.
如图2,在的条件下,当时,求的值.
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【题目】如图,是ABC的外接圆,AB为直径,∠BAC的平分线交于点D,过点D作DEAC分别交AC、AB的延长线于点E、F.
(1)求证:EF是的切线;
(2)若AC=4,CE=2,求的长度.(结果保留)
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【题目】甲、乙两车从A城出发匀速行驶至B城,在整个行驶过程中,甲、乙两车离开A城的距离y(千米)与甲车行驶时间x(小时)之间的函数关系如图所示,根据图象提供的信息,解决下列问题:
(1)A,B两城相距 千米;
(2)分别求甲、乙两车离开A城的距离y与x的关系式.
(3)求乙车出发后几小时追上甲车?
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【题目】问题提出:
如图,图①是一张由三个边长为 1 的小正方形组成的“L”形纸片,图②是一张 a× b 的方格纸(a× b的方格纸指边长分别为 a,b 的矩形,被分成 a× b个边长为 1 的小正方形,其中 a≥2 , b≥2,且 a,b 为正整数) .把图①放置在图②中,使它恰好盖住图②中的三个小正方形,共有多少种不同的放置方法?
问题探究:
为探究规律,我们采用一般问题特殊化的策略,先从最简单的情形入手,再逐次递进,最后得出一般性的结论.
探究一:
把图①放置在 2× 2的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有多少种不同的放置方法?
如图③,对于 2×2的方格纸,要用图①盖住其中的三个小正方形,显然有 4 种不同的放置方法.
探究二:
把图①放置在 3×2的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有多少种不同的放置方法?
如图④,在 3×2的方格纸中,共可以找到 2 个位置不同的 2 ×2方格,依据探究一的结论可知,把图①放置在 3×2 的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有 2 ×4=8种
不同的放置方法.
探究三:
把图①放置在 a ×2 的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有多少种不同的放置方法?
如图⑤, 在 a ×2 的方格纸中,共可以找到______个位置不同的 2×2方格,依据探究一的结论可知,把图①放置在 a× 2 的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有______种不同的放置方法.
探究四:
把图①放置在 a ×3 的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有多少种不同的放置方法?
如图⑥,在 a ×3 的方格纸中,共可以找到______个位置不同的 2×2方格,依据探究一的结论可知,把图①放置在 a ×3 的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有_____种不同的放置方法.
……
问题解决:
把图①放置在 a ×b的方格纸中,使它恰好盖住其中的三个小正方形,共有多少种不同的放置方法?(仿照前面的探究方法,写出解答过程,不需画图.)
问题拓展:
如图,图⑦是一个由 4 个棱长为 1 的小立方体构成的几何体,图⑧是一个长、宽、高分别为 a,b ,c (a≥2 , b≥2 , c≥2 ,且 a,b,c 是正整数)的长方体,被分成了a×b×c个棱长为 1 的小立方体.在图⑧的不同位置共可以找到______个图⑦这样的几何体.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线y=x+6与x、y轴分别交于点A,点B,双曲线的解析式为
(1)求出线段AB的长
(2)在双曲线第四象限的分支上存在一点C,使得CB⊥AB,且CB=AB,求k的值;
(3)在(1)(2)的条件下,连接AC,点D为BC的中点,过D作AC的垂线BF,交AC于B,交直线AB于F,连AD,若点P为射线AD上的一动点,连接PC、PF,当点P在射线AD上运动时,PF-PC的值是否发生改变?若改变,请求出其范围;若不变,请证明并求出定值。
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