【题目】如图②,在中,AC=8cm,BC=6cm,点P从点A出发,沿斜边AB向点B匀速运动,速度为,过点P作PQ⊥AB交AC于点Q,以PQ为一边作正方形PQMN,使点N落在射线PB上,连接CM,设CQ=y,运动时间为x(s)(0<x<),y与x函数关系如图①所示:
(1)求y与x函数关系式及a的值;
(2)设的面积为S,求S的最大值;
(3)若是等腰三角形,求x的值.
【答案】(1),a的值为4;(2);(3)x的值为1或或.
【解析】
(1)利用待定系数法即可求出y与x函数关系式;当时,,从而可求出AQ的长,再根据相似三角形的判定与性质可求出AP的长,由此即可得出a的值;
(2)如图(见解析),先利用相似三角形的性质可求出PQ的长,从而可得MQ的长,再利用正弦三角函数可得DM的长,然后利用三角形的面积公式可得S与x的函数关系式,最后利用二次函数的性质求解即可;
(3)先利用线段的和差、勾股定理求出的值,再根据等腰三角形的定义分三种情况,分别建立方程求解即可得.
(1)设y与x函数关系式为
由图①可知,的图象经过点
将点代入得:,解得
则y与x函数关系式为
当时,,即
,
,
四边形PQMN是正方形
在和中,
,即
解得
则
综上,y与x函数关系式为,a的值为4;
(2)当运动时间为时
由(1)可知,,,
,即
解得
四边形PQMN是正方形
,
在中,
在中,,即
解得
则
整理得:
由二次函数的性质可知,当时,S取得最大值,最大值为;
(3)在中,
在中,
由等腰三角形的定义,分以下三种情况:
①当时,是等腰三角形
则
解得
②当时,是等腰三角形
则,即
解得或(不符题意,舍去)
③当时,是等腰三角形
则,即
解得或(不符题意,舍去)
综上,x的值为1或或.
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【题目】为响应市政府关于“垃圾不落地市区更美丽”的主题宣传活动,某校随机调查了部分学生对垃圾分类知识的掌握情况.调查选项分为“A:非常了解,B:比较了解,C:了解较少,D:不了解”四种,并将调查结果绘制成两幅不完整的统计图.请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)把两幅统计图补充完整;
(2)若该校学生有2000名,根据调查结果,估计该校“非常了解”与“比较了解”的学生共有 名;
(3)已知“非常了解”的同学有3名男生和1名女生,从中随机抽取2名进行垃圾分类的知识交流,请用画树状图或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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【题目】如图1,是一款常见的海绵拖把,图2是其平面示意图,EH是拖把把手,F是把手的一个固定点,海绵安装在两片活动骨架PA,PB上,骨架的端点P只能在线段FH上移动,当海绵完全张开时,PA,PB分别与HMHN重合;当海绵闭合时,PA,PB与FH重合.已知直杆EH=120cm,FH=20cm.
(1)若∠APB=90°,求EP的长(结果保留根号)
(2)若∠APB=26°,求MA的长(结果保留小数点后一位)
(3)海绵从完全张开到闭合的过程中,直接写出PA的中点Q运动的路径长.(参考数据:sin13°≈0.225,cos13°≈0.974,tan13°≈0.231,π取3.14)
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【题目】小轩从如图所示的二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象中,观察得出了下面五条信息:
①ab>0;②a+b+c<0;③b+2c>0;④a﹣2b+4c>0;⑤.
你认为其中正确信息的个数有
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
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【题目】“奔跑吧,兄弟!”节目组,预设计一个新的游戏:“奔跑”路线需经A、B、C、D四地.如图,其中A、B、C三地在同一直线上,D地在A地北偏东30°方向、在C地北偏西45°方向.C地在A地北偏东75°方向.且BD=BC=30m.从A地到D地的距离是( )
A. 30m B. 20m C. 30m D. 15m
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【题目】2012年6月5日是“世界环境日”,南宁市某校举行了“绿色家园”演讲比赛,赛后整理参赛同学的成绩,制作成直方图(如图).
(1)分数段在______范围的人数最多;
(2)全校共有________人参加比赛;
(3)学校决定选派本次比赛成绩最好的3人参加南宁市中学生环保演讲决赛,并为参赛选手准备了红、蓝、白颜色的上衣各1件和2条白色、1条蓝色的裤子.请用“列表法”或“树形图法”表示上衣和裤子搭配的所有可能出现的结果,并求出上衣和能搭配成同一种颜色的概率.
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【题目】如图,平行于y轴的直尺(一部分)与双曲线(x>0)交于点A、C,与x轴交于点B、D.点A、B的刻度分别为5、2(cm),直尺的宽度为2cm,OB=2cm.(注:平面直角坐标系内一个单位长度为1厘米)
(1)A点坐标为 ;
(2)求的值;
(3)若经过A、C两点的直线关系式为,当x>0时,请直接写出不等式的解集.
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【题目】某学校为了解九年级的600名学生每天的自主学习情况,随机抽查了九年级的部分学生,并调查他们每天自主学习的时间.根据调查结果,制作了两副不完整的统计图(图1图2),请根据统计图中的信息回答下列问题:
(1)本次调查的学生人数是 人;
(2)图2中角是 度;
(3)将图1条形统计图补充完整;
(4)估算该校九年级学生自主学习不少于1.5小时有多少人.
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