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    对于分式
    x-a
    3x-2
    ，当x=a时，（　　）
    A、分式无意义
    B、分式值为0
    C、若a=-
    2
    3
    ，分式无意义
    D、若a≠
    2
    3
    ，分式值为0
    考点：分式有意义的条件,分式的值为零的条件
    专题：
    分析：分式为零时，分子为零，且分母不为零．
    解答：解：对于分式
    x-a
    3x-2
    ，分母3x-2≠0，即x≠
    2
    3
    ，
    当x=a时，
    x-a
    3x-2
    =0且a≠
    2
    3
    ，
    即若a≠
    2
    3
    ，分式值为0．
    故选：D．
    点评：本题考查了分式有意义的条件和分式的值为零的条件．从以下三个方面透彻理解分式的概念：
    （1）分式无意义?分母为零；
    （2）分式有意义?分母不为零；
    （3）分式值为零?分子为零且分母不为零．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列计算正确的是（　　）
    A、2a+2a=4a2
    B、a3•a2=a5
    C、（-a2）3=-a5
    D、（a3）2=a5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：-a2b•2ab2=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=x2-6x+8．
    （1）将y=x2-6x+8化成y=a（x-h）2+k的形式；
    （2）当0≤x≤4时，y的最小值是
     
    ，最大值是
     
    ；
    （3）当y＜0时，写出x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若分式
    1
    x+4
    在实数范围内有意义，则x的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解下列方程
    （1）5（x-1）=8x-2（x+1）
    （2）
    x-4
    0.2
    -2.5=
    x-3
    0.05
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程
    （1）
    5x-1
    8
    =
    17
    4

    （2）
    1
    3
    （x-6）=
    1
    2
    -
    1
    5
    （x+2）
    （3）
    5x-1
    4
    =
    3x+1
    2
    -
    2-x
    3

    （4）
    x-3
    0.5
    -
    x+4
    0.2
    =1.6．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知△ABE≌△ACD，∠1=∠2，∠B=∠C，不正确的等式是（　　）
    A、AB=AC
    B、∠BAD=∠CAE
    C、BD=CE
    D、AD=DE

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：[（x+2y）2-（x+2y）（x-2y）]÷8y．

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