【题目】观察下面三行数:
①-3,9,-27,81,-243,729,…;
②0,12,-24,84,-240,732,…;
③-1,3,-9,27,-81,243,….
(1)第①行数有什么规律?
(2)第②行数与第①行数有什么关系?
(3)第③行数与第①行数有什么关系?
(4)取每行数的第10个数,计算这三个数的和.
【答案】(1) ,其中n为正整数;(2)+3,其中n为正整数;
(3),其中n为正整数;(4)137784.
【解析】
(1)由-3=(-3)1,9=(-3)2,-27=(-3)3,81=(-3)4…,可得,第①行数的规律;
(2)比较第二行和第一行对应位置上的数,即可得到两行数的关系;
(3)比较第三行数和第一行对应位置上的数,即可得到两行数的关系;
(4)根据以上规律分别求出每行的第10个数,求和即可.
(1)第①行数第n个数为: ,其中n为正整数;
(2)第①行的数加3等于第②行对应序号上的数,
即:第②行的第n个数为:+3,其中n为正整数;
(3)第①行的数除以3等于第③行对应序号上的数,
即:第③行的第n个数为:,其中n为正整数;
(4)∵第①行的第10个数是:,第②行的第10个数是:+3,
第③行的第10个数是:,
∴++3+=137784.
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【题目】邻边不相等的矩形纸片,剪去一个正方形,余下一个四边形,称为第一次操作;在余下的四边形中减去一个正方形,又余下一个四边形,称为第二次操作;…,以此类推,若第n次操作后余下的四边形是正方形,则称原矩形是n阶矩形.如图,矩形ABCD中,若AB=1,AD=2,则矩形ABCD是1阶矩形.已知一个矩形是2阶矩形,较短边长为2,则较长边的长度为( )
A. 6 B. 8 C. 5或8 D. 3或6
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【题目】如图已知AB∥CD,P为直线AB,CD外一点,BF平分∠ABP,DE平分∠CDP,BF的反向延长线交DE于点E.
(1)∠ABP,∠P和∠PDC的数量关系为 ;
(2)若∠BPD=80°,求∠BED的度数;
(3)∠P与∠E的数量关系为 .
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【题目】问题背景:如图1,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,作AD⊥BC于点D,则D为BC的中点,∠BAD=∠BAC=60°,于是;
迁移应用:如图2,△ABC和△ADE都是等腰三角形,∠BAC=∠DAE=120°,D,E,C三点在同一条直线上,连接BD.
(1)求证:△ADB≌△AEC;
(2)若AD=2,BD=3,请计算线段CD的长;
拓展延伸:如图3,在菱形ABCD中,∠ABC=120°,在∠ABC内作射线BM,作点C关于BM的对称点E,连接AE并延长交BM于点F,连接CE,CF.
(3)证明:△CEF是等边三角形;
(4)若AE=4,CE=1,求BF的长.
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【题目】如图,在直角坐标系中点的坐标为(1,0),过点作x轴的垂线交直线y=2x于,过点作直线y=2x的垂线交x轴于,过点作x轴的垂线交直线y=2x于…,依此规律,则的坐标为___________.
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【题目】计算或化简:
(1)10﹣(﹣5)+(﹣9)+6;
(2)﹣14﹣5×[2﹣(﹣3)2];
(3)﹣2+(﹣)×(﹣)+(﹣)×
(4)|π-4|+|3-π|.
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【题目】如图,AC⊥BC,AD⊥DB,下列条件中: ①∠ABD=∠BAC;②∠DAB=∠CBA;③AD=BC;④∠DAC=∠CBD,能使△ABC≌△BAD的有_____(把所有正确结论的序号都填在横线上)
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【题目】如图,一次函数的图象与反比例函数的图象交于,两点.
(1)试确定上述反比例函数和一次函数的表达式;
(2)当为何值时反比例函数值大于一次函数的值;
(3)当为何值时一次函数值大于比例函数的值;
(4)求的面积.
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【题目】以下是八(1)班学生身高的统计表和扇形统计图,请回答以下问题:
(1)求出统计表和统计图缺的数据.
(2)八(1)班学生身高这组数据的中位数落在第几组?
(3)如果现在八(1)班学生的平均身高是1.63m,已确定新学期班级转来两名新同学,新同学的身高分别是1.54m和1.77m,那么这组新数据的中位数落在第几组?
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