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计算下列各式:
(1)
75
+
48
-10
3
;                  
(2)
32
-2
1
8
+
0.5

(3)(3+
5
)(3-
5
)-(
3
-1)2;       
(4)
20
+
5
45
-
1
3
6
考点:二次根式的混合运算
专题:计算题
分析:(1)先把各二次根式化为最简二次根式,然后合并即可;
(2)先把各二次根式化为最简二次根式,然后合并即可;
(3)利用完全平方公式和平方差公式计算;
(4)根据二次根式的乘除法则运算.
解答:解:(1)原式=5
3
+4
3
-10
3

=-
3

(2)原式=4
2
-
2
2
+
2
2

=4
2

(3)原式=9-5-(3-2
3
+1)
=4-4+2
3

=2
3

(4)原式=
2
5
+
5
3
5
-
1
3
×6

=1-
2
点评:本题考查了二次根式的计算:先把各二次根式化为最简二次根式,再进行二次根式的乘除运算,然后合并同类二次根式.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知2+
2
3
=22×
2
3
,3+
3
8
=32×
3
8
,4+
4
15
=42×
4
15
…,若9+
n
m
=92×
n
m
(m,n为正整数),那么m+n的值为(  )
A、86B、88C、89D、90

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科目:初中数学 来源: 题型:

解分式方程:
5
x
+
4
x-1
=
x+3
x2-x

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:
(1)x2-5x-6=0;            
(2)2x2-4x-1=0;
(3)(x-7)2+2(x-7)=0;                   
(4)(3x+2)2=4(x-3)2

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:4x-4=8-3x.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若代数式A、B满足A+B=1,则称A与B是关于1的平衡式.
(1)
1
x
 
是关于1的平衡式(用含x的代数式表示);
(2)若C=
a
a+1
,D=
1
a+1
,判断C与D是否是关于1的平衡式,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若多项式x2+ax+b分解因式的结果为(x-2)(x+3),则a+b的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:3(2x2-y2)-2(3y2-2x2).其中x=1,y=2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小张和小王是小学同班同学,他们平时就爱好钻研数学,两人的成绩都很优秀,今年均考入我校初中部,很长时间没有碰过面,偶然的一次活动课上,两人在篮球场边相遇,彼此非常高兴,信步来到湖心亭聊天.小张不经意看到地上留下的脚印,突然想起老师曾经在社团活动课上讲过“人的身高与脚印的长度有关--若身高为a厘米,脚印的长度为b厘米,则a=7b-3.07”,于是灵机一动,就问小王:从这个脚印的长度上,你能判断留下该脚印的人身高是多少吗?小王量了一下该脚印的长度是24.5厘米,紧缩眉头,不消片刻.很快就说出了留下脚印的人身高是
 
厘米.
小张赞许的说:好汉不减当年勇啊,佩服,佩服!小王说:多谢夸奖.现在,我想请你猜个数,请你听好了--我心里现在有个数字,我把这个数乘上5,然后加上6,再把所得新数乘以4,然后再加上5,最后再把得到的数乘以5,结果是445.你能知道我心里想的那个数吗?小张心算了一会就说出了答案.哈,你想的数字就是
 
.各位同学,请你们用所学的知识把小张猜数的规律表示出来.

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