Question

学习了统计知识后，王老师请班长就本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图（1）和图（2）是班长和同学们通过收集和整理数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答一下问题：
（1）计算出扇形统计图中“步行”部分所对应的圆心角的度数；
（2）求该班共有多少名学生；
（3）在图（1）中，将表示“乘车”与“步行”的部分补充完整．

Answer 1

考点：条形统计图,扇形统计图

专题：

分析：（1）利用360°乘以对应的百分比即可求得扇形圆心角的度数；
（2）根据骑车的人数是30人，所占的百分比是50%，即可求得总人数；
（3）利用百分比的意义求得乘车的人数，进而利用总数减去其他各组的人数求得步行的人数．

解答：解：（1）扇形统计图中“步行”部分所对应的圆心角的度数是360×（1-50%-20%）=108°；
（2）该班学生数是：30÷50%=60（人）；
（3）乘车的人数是：60×20%=12（人），
步行的人数是：60-30-12=18（人）．

点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．