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【题目】在初三综合素质评定结束后,为了了解年级的评定情况,现对初三某班的学生进行了评定等级的调查,绘制了如下男女生等级情况折线统计图和全班等级情况扇形统计图.

(1)调查发现评定等级为合格的男生有2人,女生有1人,则全班共有   名学生.

(2)补全女生等级评定的折线统计图.

(3)根据调查情况,该班班主任从评定等级为合格和A的学生中各选1名学生进行交流,请用树形图或表格求出刚好选中一名男生和一名女生的概率.

【答案】(1)50;(2)作图见解析,(3)

【解析】试题分析:(1)根据合格的男生有2人,女生有1人,得出合格的总人数,再根据评级合格的学生占6%,即可得出全班的人数;

2)根据折线统计图和扇形统计图以及全班的学生数,即可得出女生评级3A的学生和女生评级4A的学生数,即可补全折线统计图;

3)根据题意列举出所有可能的情况,再根据概率公式求解即可.

1)因为合格的男生有2人,女生有1人,共计2+1=3人,

又因为评级合格的学生占6%

所以全班共有:3÷6%=50(人);

2)根据题意得:

女生评级3A的学生是:50×16%-3=8-3=5(人),

女生评级4A的学生是:50×50%-10=25-10=15(人),

2)根据题意列表得:

共有12种等可能的结果数,其中一名男生和一名女生的共有7种,

选中一名男生和一名女生的概率为.

练习册系列答案
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【题目】如图,四边形ABCD是菱形,∠ACD=30°,BD=6

求(1)∠BAD,∠ABC的度数;

2)求ABAC的长;

3)求菱形ABCD的面积。

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【题目】如图,在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中,给出了格点△ABC(三角形顶点是网格线的交点)和△A1B1C1,且△ABC与△A1B1C1,成中心对称.

1)画出△ABC和△A1B1C1的对称中心

2)将△A1B1C1沿直线方向向上平移6格,得到△A2B2C2,画出△A2B2C2

3)将△A2B2C2绕点C2顺时针方向旋转90°,得到△A3B3C3,画出△A3B3C3

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【题目】如图,将矩形ABCD绕点C旋转得到矩形FECG,点EAD上,延长EDFG于点H

(1)求证:△EDC≌△HFE

(2)连接BECH

①四边形BEHC是怎样的特殊四边形?证明你的结论.

②当ABBC的比值为 时,四边形BEHC为菱形.

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【题目】在以为原点的平面直角坐标系中,有不在坐标轴上的两个点,设的坐标为,点的坐标

1)若与坐标轴平行,则

2)若满足轴,垂足为轴,垂足为.

①求四边形的面积;

②连,若的面积大于而不大于,求的取值范围.

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【题目】阅读材料:如图1,若,则

理由:如图,过点

因为

所以

所以

所以

交流:(1)若将点移至图2所示的位置,,此时之间有什么关系?请说明理由.

探究:(2)在图3中,又有何关系?

应用:(3)在图4中,若,又得到什么结论?请直接写出该结论.

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【题目】在△ABC中,∠BAC=100°,∠ABC=∠ACB,点D在直线BC上运动(不与点BC重合),点E在射线AC上运动,且∠ADE=∠AED,设∠DAC=n

(1)如图(1),当点D在边BC上时,且n=36°,则∠BAD= _________,∠CDE= _________.

(2)如图(2),当点D运动到点B的左侧时,其他条件不变,请猜想∠BAD和∠CDE的数量关系,并说明理由.

(3)当点D运动到点C的右侧时,其他条件不变,∠BAD和∠CDE还满足(2)中的数量关系吗?请画出图形,并说明理由.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中有三个点的边上一点,经平移后得到,点的对应点为.

1)画出平移后的,写出点的坐标;

2的面积为_________________

3)若点轴上一动点,的面积为,求之间的关系式(用含的式子表示

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【题目】如图,在中,,过点的直线边上一动点(不与重合),过点,交直线于点,垂足为,连接.

(1)求证:

(2)当移动到的什么位置时,四边形是菱形?说明你的理由;

(3)若点移动到中点,则当的大小满足什么条件时,四边形是正方形?请说明你的理由.

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