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桐城市某房产公司推出热气球观房活动,热气球的探测器显示,从热气球A处看某小区内一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,A处于高楼的水平距离为30m,求这栋高楼有多高?(结果精确到1m,参考数据:
2
≈1.4,
3
≈1.7)
考点:解直角三角形的应用-仰角俯角问题
专题:
分析:过A作AD⊥BC,垂足为D,在直角△ABD与直角△ACD中,根据三角函数即可求得BD和CD,即可求解.
解答:解:过A作AD⊥BC,垂足为D.
在Rt△ABD中,
∵∠BAD=60°,AD=30m,
∴BD=AD•tan60°=30×
3
=30
3
m,
在Rt△ACD中,
∵∠CAD=30°,AD=30m,
∴CD=AD•tan30°=30×
3
3
=10
3
m,
BC=30
3
+10
3
=40
3
≈68(m).
答:这栋楼高约为68m.
点评:本题考查了解直角三角形的应用,解答本题的关键是根据所给的仰角和俯角构造直角三角形,利用三角函数的知识求解直角三角形.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列等式:
1
1×2
=1-
1
2
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,将以上三个等式两边分别相加,得
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
=1-
1
2
+
1
2
-
1
3
+
1
3
-
1
4
=1-
1
4
=
3
4

(1)猜想并写出:
1
n(n+1)
=
 

(2)直接写出下列各式的计算结果:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
2014×2015
=
 

1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
n(n+1)
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

将正方形ABCD的BC边延长到E,使CE=AC,AE与DC相交于点F,则CE:FC=(  )
A、2+
2
B、
2
+1
C、
2
-1
D、2-
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,张老师用一张锐角三角形纸板ABC剪出了正方形EFGH,边EF从原BC边上剪下,点H和点G分别在原AB,AC边上,已知BC=18cm,高AD=12cm,则这个正方形纸板的边长是(  )
A、6cmB、6.8cm
C、7.2cmD、9cm

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)操作发现:如图①,Rt△ABC中,AC=BC,∠C=90°,点D是CB的中点,将△ACD沿AD折叠后得到△AED△,过点B作BF∥AC交AE的延长线于点F,容易发现线段BF和EF的关系是
 

(2)类比思考:若将图①中“AC=BC”改成“AC≠BC”,其他条件不变,如图②,那么(1)中的发现是否仍然成立?请说明理由.
(3)拓广探究:若将图①中“Rt△ABC中,AC=BC,∠C=90°”,改为“在△ABC中”,其他条件不变,如图③,那么(1)中的发现是否仍然成立?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

分式
-3
|x|-2
是正值,则x的取值范围是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,二次函数y=ax2+bx+c(a>0)图象的顶点为D,其图象与x轴的交于点A、B,与y轴负半轴交于点C,且方程ax2+bx+c=0的两根是-1和3.在下面结论中:
①abc>0;②a+b+c<0;③c+3a=0;④若点M(
2
,m)在此抛物线上,则m小于c.正确的个数是(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,D是BC上一点,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=63°,求∠BAD的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图:AB⊥BC,CD⊥BC,垂足分别为B,C,AB=BC,E为BC的中点,且AE⊥BD于F,若CD=4cm,则AB的长度为
 

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