【题目】先阅读理解下面的例题,再按要求解答下列问题: 同学们,我们把学习新的数学知识的时候,经常利用“化归“的数学思想方法解决问题,比如,我们在学习二元一次方程组的解法时,是通过“消元”的方法将二元方程化归成我们所 熟悉的一元方程,从而正确求解.下面我们就利用“化归”的数学方法解决新的问题. 首先,我们把像这样,只含有一个未知数,并且未知教的最高次数是的不等式,称为一元二次不等式.通过以前的学习,我们已经认识了一无一次不等式、一元一次不等式组并掌握 了它们的解法.同学们,你们能类比一元一次不等式(组)的解法求出一元二次不等式的解 集吗? 例题:解一元二次不等式为了解决这个问题,我们需要将一元二次不等式“化归”到一元一次不等式(组),通过平方差公式的逆用,我们可以把写成的形式,从面将转化为,然后再利用两数相乘的符号性质将一元二次不等式转化成一元一次不等式(组),从而解决问题.
解:
可化为
由有理数的乘法法则“两数相乘,同号得正”,得①②
解不等式组①,
解不等式组②,
即一元二次不等式的解集为
拓展应用:
求一元二次不等式的解集.
求分式不等式的解集.
求一元二次不等式的解集.
【答案】(1)x>4或x<-4;(2);(3)0<x<.
【解析】
(1)由题意将一元二次不等式的左边因式分解后化为两个一元一次不等式组求解即可;
(2)根据分式不等式大于零可以得到其分子、分母同号,从而转化为两个一元一次不等式组求解即可;
(3)根据题意将一元二次不等式的左边因式分解后化为两个一元一次不等式组求解即可.
解:(1)∵x2-16=(x+4)(x-4)
∴x2-16>0可化为
(x+4)(x-4)>0
由有理数的乘法法则“两数相乘,同号得正”,得①②,
解不等式组①,得x>4,
解不等式组②,得x<-4,
∴(x+4)(x-4)>0的解集为x>4或x<-4,
即一元二次不等式x2-16>0的解集为x>4或x<-4.
(2)∵
∴或
解得:.
(3)∵2x2-3x=x(2x-3)
∴2x2-3x<0可化为 x(2x-3)<0
由有理数的乘法法则“两数相乘,异号得负”,得或,
解不等式组①,得0<x<,
解不等式组②,无解,
∴不等式2x2-3x<0的解集为0<x<.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某初中学校欲向高一级学校推荐一名学生,根据规定的推荐程序:首先由本年级200名学生民主投票,每人只能推荐一人(不设弃权票),选出了票数最多的甲、乙、丙三人.投票结果统计如图一:
其次,对三名候选人进行了笔试和面试两项测试.各项成绩如下表所示:
测试项目 | 测试成绩/分 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
笔试 | 92 | 90 | 95 |
面试 | 85 | 95 | 80 |
图二是某同学根据上表绘制的一个不完全的条形图.
请你根据以上信息解答下列问题:
(1)补全图一和图二;
(2)请计算每名候选人的得票数;
(3)若每名候选人得一票记1分,投票、笔试、面试三项得分按照2:5:3的比确定,计算三名候选人的平均成绩,成绩高的将被录取,应该录取谁?
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,
(1)请直接写出、两点的坐标;
(2)若把向上平移个单位,再向右平移个单位得,请在图中画出,并写出点的坐标;
(3)求的面积。
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,⊙O是△ABC的外接圆,FH是⊙O的切线,切点为F,FH∥BC,连接AF交BC于E,∠ABC的平分线BD交AF于D,连接BF.
(1)证明:AF平分∠BAC;
(2)证明:BF=FD;
(3)若EF=4,DE=3,求AD的长.
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【题目】如图,顶点M在y轴上的抛物线与直线y=x+1相交于A、B两点,且点A在x轴上,点B的横坐标为2,连结AM、BM.
(1)求抛物线的函数关系式;
(2)判断△ABM的形状,并说明理由;
(3)把抛物线与直线y=x的交点称为抛物线的不动点.若将(1)中抛物线平移,使其顶点为(m,2m),当m满足什么条件时,平移后的抛物线总有不动点.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:四边形ABCD中,AB=2,CD=3,M、N分别是AD,BC的中点,则线段MN的取值范围是( )
A. 1<MN<5 B. 1<MN≤5 C. <MN< D. <MN≤
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【题目】如图:二次函数y=ax2+bx+c的图象所示,下列结论中:①abc>0;②2a+b=0;③当m≠1时,a+b>am2+bm;④a-b+c>0;⑤若ax12+bx1=ax22+bx2,且x1≠x2,则x1+x2=2,正确的个数为
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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【题目】如图,把一张矩形的纸ABCD沿对角线BD折叠,使点C落在点E处,BE与AD交于点F.
⑴求证:ΔABF≌ΔEDF;
⑵若将折叠的图形恢复原状,点F与BC边上的点M正好重合,连接DM,试判断四边形BMDF的形状,并说明理由.
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【题目】为了了解同学对体育活动的喜爱情况,某校设计了“你最喜欢的体育活动是哪一项(仅限一项)”的调查问卷该校对本校学生进行随机抽样调查,以下是根据调查数据得到的统计图的部分。
抽样调查学生最喜欢的体育活动人数的直方图 抽样调查学生最喜欢的体育活动人数扇形统计图.
请根据以上信息解答以下问题:
(1)该校对多少名学生进行了抽样调查?
(2)①请补全图1并标上数据,②图2中=________;
(3)若该校共有学生800人,请你估计该校最喜羽毛球项目的学生约有多少人?
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