【题目】如图,已知,;那么与平行吗?试说明理由.
请将下面的推理过程补充完整.
解:,理由如下:
(已知)
(平角的定义)
( )
( )
(两直线平行,同位角相等)
(已知)
( )
(内错角相等,两直线平行)
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【题目】分解因式x2-4y2-2x+4y,细心观察这个式子就会发现,前两项符合平方差公式,后两项可提取公因式,前后两部分分别分解因式后会产生公因式,然后提取公因式就可以完成整个式子的分解因式,过程为:x2-4y2-2x+4y=(x+2y)(x-2y)-2(x-2y)=(x-2y)(x+2y-2).这种分解因式的方法叫分组分解法,利用这种方法解决下列问题:
(1)分解因式:a2-4a-b2+4;
(2)若△ABC三边a、b、c满足a2-ab-ac+bc=0,试判断△ABC的形状.
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【题目】如图,AC⊥x轴于点A,点B在y轴的正半轴上,∠ABC=60°,AB=4,BC=,点D为AC与反比例函数的图象的交点.若直线BD将△ABC的面积分成1:2的两部分,则k的值为______.
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【题目】如图,点D在双曲线上,AD垂直x轴,垂足为A,点C在AD上,CB平行于x轴交双曲线于点B,直线AB与y轴交于点F,已知AC:AD=1:3,点C的坐标为(3,2).
(1)求该双曲线的解析式;
(2)求△OFA的面积.
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【题目】如图,点A是反比例函数在第二象限内图象上一点,点B是反比例函数在第一象限内图象上一点,直线AB与y轴交于点C,且AC=BC,连接OA、OB,求△AOB的面积.
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【题目】阅读下列材料,解答后面的问题:
材料:求代数式x2-2x+5的最小值.
小明同学的解答过程:x2-2x+5=x2-2x+1-1+5=(x-1)2+4
我们把这种解决问题的方法叫做“配方法”.
(1)请按照小明的解题思路,写出完整的解答过程;
(2)请运用“配方法”解决问题:
①若x2+y2-6x+10y+34=0,求y-x的立方根;
②分解因式:4x4+1.
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【题目】如图,正方形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,E是AC上的一点,且AB=AE,过点A作AF⊥BE,垂足为F,交BD于点G.点H在AD上,且EH∥AF.若正方形ABCD的边长为2,下列结论:①OE=OG;②EH=BE;③AH=,其中正确的有( )
A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个
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【题目】统计七年级部分同学的跳高测试成绩,得到如下频率直方图(每组含前一个边界值,不含后一个边界值).
(1)参加测试的总人数是多少人?
(2)组距为多少?
(3)跳高成绩在(含)以上的有多少人?占总人数的百分之几?
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