【题目】某校八年级数学兴趣小组在研究等腰直角三角形与图形变换时,作了如下研究:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D为直线BC上一动点(点D不与B,C重合),以AD为腰作等腰直角三角形DAF,使∠DAF=90°,连接CF.
(1)观察猜想
如图1,当点D在线段BC上时,
①CF与BC的位置关系为 ;
②CF,DC,BC之间的数量关系为 (直接写出结论);
(2)数学思考
如图2,当点D在线段CB的延长线上时,(1)中的①、②结论是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确结论再给予证明.
(3)拓展延伸
如图3,当点D在线段BC的延长线上时,将△DAF沿线段DF翻折,使点A与点E重合,连接CE,若已知4CD=BC,AC=2,请求出线段CE的长.
【答案】(1)①垂直;②BC=CF+CD;(2)CF⊥BC成立;BC=CD+CF不成立,结论:CD=CF+BC.理由见解析;(3)CE=3.
【解析】
(1)①由∠BAC=∠DAF=90°,推出△DAB≌△FAC,根据全等三角形的性质即可得到结论;②由正方形ADEF的性质可推出△DAB≌△FAC,根据全等三角形的性质得到CF=BD,∠ACF=∠ABD,根据余角的性质即可得到结论;
(2)由∠BAC=∠DAF=90°,推出△DAB≌△FAC,根据全等三角形的性质以及等腰直角三角形的角的性质可得到结论.
(3)过A作AH⊥BC于H,过E作EM⊥BD于M如图3所示,想办法证明△ADH≌△DEM(AAS),推出EM=DH=3,DM=AH=2,推出CM=EM=3,即可解决问题.
解:(1)①
等腰直角△ADF中,AD=AF,
∵∠BAC=∠DAF=90°,
∴∠BAD=∠CAF,
在△DAB与△FAC中,
,
∴△DAB≌△FAC(SAS),
∴∠B=∠ACF,
∴∠ACB+∠ACF=90°,即BC⊥CF;
②△DAB≌△FAC,
∴CF=BD,
∵BC=BD+CD,
∴BC=CF+CD;
故答案为:垂直,BC=CF+CD;
(2)CF⊥BC成立;BC=CD+CF不成立,结论:CD=CF+BC.理由如下:
∵等腰直角△ADF中,AD=AF,
∵∠BAC=∠DAF=90°,
∴∠BAD=∠CAF,
在△DAB与△FAC中,
,
∴△DAB≌△FAC(SAS),
∴∠ABD=∠ACF,
∵∠BAC=90°,AB=AC,
∴∠ACB=∠ABC=45°,
∴∠ABD=180°﹣45°=135°,
∴∠BCF=∠ACF﹣∠ACB=135°﹣45°=90°,
∴CF⊥BC.
∵CD=DB+BC,DB=CF,
∴CD=CF+BC.
(3)过A作AH⊥BC于H,过E作EM⊥BD于M如图3所示:
∵∠BAC=90°,AB=AC=2,
∴BC=AB=4,AH=BH=CH=BC=2,
∴CD=BC=1,
∴DH=CH+CD=3,
∵四边形ADEF是正方形,
∴AD=DE,∠ADE=90°,
∵BC⊥CF,EM⊥BD,EN⊥CF,
∴四边形CMEN是矩形,
∴NE=CM,EM=CN,
∵∠AHD=∠ADC=∠EMD=90°,
∴∠ADH+∠EDM=∠EDM+∠DEM=90°,
∴∠ADH=∠DEM,
在△ADH与△DEM中,
,
∴△ADH≌△DEM(AAS),
∴EM=DH=3,DM=AH=2,
∴CM=EM=3,
∴CE==3.
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【题目】中华文明,源远流长,中华汉字,寓意深广.为传承中华优秀传统文化,某中学德育处组织了一次全校2000名学生参加的“汉字听写”大赛.为了解本次大赛的成绩,学校德育处随机抽取了其中200名学生的成绩作为样本进行统计,制成如下不完整的统计图表:
成绩x(分)分数段 | 频数(人) | 频率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | 0.2 |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x<100 | 50 | n |
频数分布直方图
根据所给的信息,回答下列问题:
(1)m=________;n=________;
(2)补全频数分布直方图;
(3)这200名学生成绩的中位数会落在________分数段;
(4)若成绩在90分以上(包括90分)为“优”等,请你估计该校参加本次比赛的2000名学生中成绩是“优”等的约有多少人?
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【题目】如图,在中,,,.点从点出发,以每秒3个单位长度的速度向终点运动,过点作交边或边于点,点是射线边上一点,总保持,以、为邻边构造矩形,设矩形与重叠部分图形的面积为,点的运动时间为.
(1)用含的式子表示线段的长;
(2)当点落在上时,求的值;
(3)当矩形与重叠部分图形为四边形时,求与之间的函数关系式;
(4)点与点同时出发,在线段上以每秒5个单位长度的速度沿往返一次,连结、,直接写出矩形的面积是的面积的2倍时的值.
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【题目】(概念认识)
在同一个圆中两条互相垂直且相等的弦定义为“等垂弦”,两条弦所在直线的交点为等垂弦的分割点.如图①,AB、CD是⊙O的弦,AB=CD,AB⊥CD,垂足为E,则AB、CD是等垂弦,E为等垂弦AB、CD的分割点.
(数学理解)
(1)如图②,AB是⊙O的弦,作OC⊥OA、OD⊥OB,分别交⊙O于点C、D,连接CD.求证: AB、CD是⊙O的等垂弦.
(2)在⊙O中,⊙O的半径为5,E为等垂弦AB、CD的分割点,.求AB的长度.
(问题解决)
(3)AB、CD是⊙O的两条弦,CD=AB,且CD⊥AB,垂足为F.
①在图③中,利用直尺和圆规作弦CD(保留作图痕迹,不写作法).
②若⊙O的半径为r,AB=mr(m为常数),垂足F与⊙O的位置关系随m的值变化而变化,直接写出点F与⊙O的位置关系及对应的m的取值范围.
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【题目】教材呈现:下图是华师版八年级下册数学教材第11页的部分内容.
例1,如图,在菱形中,,试求的大小,并说明是等边三角形
问题解决:请结合图(1),写出例1的完整解答过程;
问题探究:在菱形中,对角线相交于点,过点D作交BC的延长线于点E.
(1)如图2,连接OE,则OE的长为____________;
(2)如图3,若点P是对角线BD上一动点,连结,则的最小值为____________.
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【题目】儿童用药的剂量常常按他们的体重来计算,某种药品,体重的儿童,每次正常服用量为;体重的儿童每次正常服用量为;体重在范围内时,每次正常服用量是儿童体重的一次函数中,现实中,该药品每次实际服用量可以比每次正常服用略高一些,但不能超过正常服用量的1.2倍,否则会对儿童的身体造成较大损害.
(1)求与之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围;
(2)若该药品的一种包装规格为/袋,求体重在什么范围的儿童生病时可以一次服下一袋药?
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【题目】矩形ABCD的对角线相交于点O.DE∥AC,CE∥BD.
(1)求证:四边形OCED是菱形;
(2)若∠ACB=30°,菱形OCED的而积为,求AC的长.
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【题目】如图,直线y=x﹣2与x轴交于点B,与y轴交于点A,抛物线y=ax2﹣x+c经过A,B两点,与x轴的另一交点为C.
(1)求抛物线的解析式;
(2)M为抛物线上一点,直线AM与x轴交于点N,当时,求点M的坐标;
(3)P为抛物线上的动点,连接AP,当∠PAB与△AOB的一个内角相等时,直接写出点P的坐标.
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