【题目】(概念认识)
在同一个圆中两条互相垂直且相等的弦定义为“等垂弦”,两条弦所在直线的交点为等垂弦的分割点.如图①,AB、CD是⊙O的弦,AB=CD,AB⊥CD,垂足为E,则AB、CD是等垂弦,E为等垂弦AB、CD的分割点.
(数学理解)
(1)如图②,AB是⊙O的弦,作OC⊥OA、OD⊥OB,分别交⊙O于点C、D,连接CD.求证: AB、CD是⊙O的等垂弦.
(2)在⊙O中,⊙O的半径为5,E为等垂弦AB、CD的分割点,.求AB的长度.
(问题解决)
(3)AB、CD是⊙O的两条弦,CD=AB,且CD⊥AB,垂足为F.
①在图③中,利用直尺和圆规作弦CD(保留作图痕迹,不写作法).
②若⊙O的半径为r,AB=mr(m为常数),垂足F与⊙O的位置关系随m的值变化而变化,直接写出点F与⊙O的位置关系及对应的m的取值范围.
【答案】(1)详见解析;(2)2;(3)①作图见解析;②当0<m<时,点F在⊙O外;当m=时,点F在⊙O上;<m≤2时,点F在⊙O内.
【解析】
(1)根据在同圆中,相等的圆心角所对的弦相等证明AB=CD,再根据同弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半可证明∠ACB=∠DCB=45°,从而可得结论;
(2)分两种情况:①点E在⊙O内,作OH⊥AB,垂足为H,作OG⊥CD,垂足为G,证明△AHO≌△DGO得OH=OG,再证明矩形OHEG为正方形结合=证明出AH=2OH,运用勾股定理求出OH的长即可;②点E在⊙O外,求解方法同①;
(3)①连接OA,过O作OM⊥OA交于点M,以M为圆心,以AG的长为半径画弧交于点N,连接MN,再四等分弦MN,即可作出CD=且CD ⊥AB;
②由于AB是⊙O的弦可知m≤2,再由点F在圆上时可求出m=,最后分当0<m<时,点F在⊙O外;当m=时,点F在⊙O上;<m≤2时,点F在⊙O内,三种情况进行讨论即可.
(1)如图①,连接BC,
∵OC⊥OA、OD⊥OB,
∴∠AOC=∠BOD=90°,
∴∠AOB=∠COD,
∴AB=CD,
∵=
∴∠ABC=∠AOC=45°.
同理∴∠BCD=∠BOD=45°,
∴∠AEC=∠ABC+∠BCD=90°,
即AB⊥CD,
∵AB=CD,AB⊥CD,
∴ AB、CD是⊙O的等垂弦.
(2)如图②,若点E在⊙O内,作OH⊥AB,垂足为H,作OG⊥CD,垂足为G,
∵AB、CD是⊙O的等垂弦,
∴AB=CD,AB⊥CD,
∴AH=DG=AB,OA=OD,∠AHO=∠DGO,
∴△AHO≌△DGO,
∴OH=OG,
∴矩形OHEG为正方形,
∴OH=HE .
∵=,
又AH=BH,
∴AH=2BE=2OH,
在Rt△AOH中,AO2=AH2+OH2.
即(2OH)2+OH2=AO2=25,
解得OH=,则AB=4HE=4;
若点E在⊙O外,同理,AH=,则AB=2AH=2.
(3)①如图所示,弦CD即为所求;
②∵AB是⊙O的弦,
∴AB≤2r,即m≤2,
当点F在圆上时,如图所示,
此时,AB=mr,CD=,AD=2r
由勾股定理得,
解得,
因此,当0<m<时,点F在⊙O外;当m=时,点F在⊙O上;当<m≤2时,点F在⊙O内.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点P(2,5)、Q(a,b)(a>2)在“函数y=(x>0)的图象上,过点P分别作x轴、y轴的垂线,垂足为A、B;过点Q分别作x轴、y轴的垂线,垂足为C、D.QD交PA于点E,随着a的增大,四边形ACQE的面积( )
A.增大B.减小C.先减小后增大D.先增大后减小
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线与的图像交于点,抛物线交轴于点,过点作轴的平行线交两抛物线于、两点.若点是轴上两抛物线顶点之间的一点,连结,,,,则四边形的面积为________(用含的代数式表示).
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【题目】随着通讯技术的迅猛发展,人与人之间的沟通方式变得更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息回答下列问题:
(1)本次调查共调查了______名学生;在扇形统计图中,表示“QQ”的扇形圆心角的度数为______;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)该校共有1500名学生,请估计该校最喜欢用“微信”沟通的学生有多少名?
(4)某天甲、乙两名同学都想从“微信”、“QQ”、“电话”三种沟通方式中选一种方式与对方联系,请用列表或画树状图的方法求出甲、乙两名同学恰好选择同一种沟通方式的概率.
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【题目】一辆货车从A地出发以每小时80km的速度匀速驶往B地,一段时间后,一辆轿车从B地出发沿同一条路匀速驶往A地.货车行驶3小时后,在距B地160km处与轿车相遇.图中线段表示货车离B地的距离y1与货车行驶的时间x的关系.
(1)AB两地之间的距离为 km;
(2)求y1与x之间的函数关系式;
(3)若两车同时到达各自目的地,在同一坐标系中画出轿车离B地的距离y2与货车行驶时间x的函数图像,用文字说明该图像与x轴交点所表示的实际意义.
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【题目】某校八年级数学兴趣小组在研究等腰直角三角形与图形变换时,作了如下研究:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D为直线BC上一动点(点D不与B,C重合),以AD为腰作等腰直角三角形DAF,使∠DAF=90°,连接CF.
(1)观察猜想
如图1,当点D在线段BC上时,
①CF与BC的位置关系为 ;
②CF,DC,BC之间的数量关系为 (直接写出结论);
(2)数学思考
如图2,当点D在线段CB的延长线上时,(1)中的①、②结论是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确结论再给予证明.
(3)拓展延伸
如图3,当点D在线段BC的延长线上时,将△DAF沿线段DF翻折,使点A与点E重合,连接CE,若已知4CD=BC,AC=2,请求出线段CE的长.
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【题目】在平面直角坐标系中,已知函数,其中为常数.
(1)当时,求函数图像的顶点坐标(用含的代数式表示);
(2)当y最大值为1时,且,求整数的值;
(3)当直线与函数的图像只有一个公共点时,求的取值范围;
(4)设点在轴上,点在轴上的正半轴上,已知点,以为边做正方形,当函数的图像与正方形的边有两个公共点时,直接写出的取值范围.
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【题目】如图,D是△ABC内一点,BD⊥CD,E、F、G、H分别是边AB、BD、CD、AC的中点.若AD=10,BD=8,CD=6,则四边形EFGH的周长是( )
A.24B.20C.12D.10
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【题目】在正方形ABCD中,E是CD边上的点,过点E作EF⊥BD于F.
(1)尺规作图:在图中求作点E,使得EF=EC;(保留作图痕迹,不写作法)
(2)在(1)的条件下,连接FC,求∠BCF的度数.
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