【题目】如图,反比例函数y=的图象和一次函数的图象交于A、B两点,点A的横坐标和点B的纵坐标都是1.
(1)在第一象限内,写出关于x的不等式kx+b≥的解集 ;
(2)求一次函数的表达式;
(3)若点P(m,n)在反比例函数图象上,且关于y轴对称的点Q恰好落在一次函数的图象上,求m2+n2的值.
【答案】(1)1≤x≤2;(2)y=﹣x+3;(3)13.
【解析】
(1)根据题意得出A、B点的坐标,根据交点即可求得不等式的解集;
(2)根据待定系数法即可求得一次函数的解析式;
(3)求得Q点的坐标,即可求得n=m+3,则P(m.m+3),即可得出m(m+3)=2,m2+n2=m2+(m+3)2=2m2+6m+9=2(m2+3m)+9=13.
解:(1)∵反比例函数y=的图象和一次函数的图象交于A、B两点,点A的横坐标和点B的纵坐标都是1,
∴A(1,2),B(2,1),
∴在第一象限内,不等式kx+b≥的解集为1≤x≤2,
故答案为1≤x≤2;
(2)设一次函数的解析式为y=kx+b,
∵经过A(1,2),B(2,1)点,
∴,解得,
∴一次函数的解析式为y=﹣x+3;
(3)∵点P(m,n),
∴Q(﹣m,n),
∵点P在反比例函数图象上,
∴mn=2
∵点Q恰好落在一次函数的图象上,
∴n=m+3,
∴m(m+3)=2,
∴m2+3m=2,
∴m2+n2=m2+(m+3)2=2m2+6m+9=2(m2+3m)+9=2×2+9=13.
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【题目】如图①,四边形是知形,,点是线段上一动点(不与重合),点是线段延长线上一动点,连接交于点.设,已知与之间的函数关系如图②所示.
(1)求图②中与的函数表达式;
(2)求证:;
(3)是否存在的值,使得是等腰三角形?如果存在,求出的值;如果不存在,说明理由
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【题目】如图,点A、B、C、D依次在同一条直线上,点E、F分别在直线AD的两侧,已知BE∥CF,∠A=∠D,AE=DF.
(1)求证:四边形BFCE是平行四边形;
(2)填空:若AD=7,AB=2.5,∠EBD=60°,当四边形BFCE是菱形时,菱形BFCE的面积是 .
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【题目】在“我为祖国点赞”征文活动中,学校计划对获得一、二等奖的学生分别奖励一支钢笔,一本笔记本.已知购买2支钢笔和3个笔记本共38元,购买4支钢笔和5个笔记本共70元.
(1)钢笔、笔记本的单价分别为多少元?
(2)经与商家协商,购买钢笔超过30支时,每增加一支,单价降低0.1元;超过50支,均按购买50支的单价销售.笔记本一律按原价销售.学校计划奖励一、二等奖学生共计100人,其中一等奖的人数不少于30人,且不超过60人,这次奖励一等学生多少人时,购买奖品金额最少,最少为多少元?
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【题目】如图,抛物线与轴交于点A(-1,0),点B(-3,0),且OB=OC,
(1)求抛物线的解析式;
(2)点P在抛物线上,且∠POB=∠ACB,求点P的坐标;
(3)抛物线上两点M,N,点M的横坐标为m,点N的横坐标为m+4.点D是抛物线上M,N之间的动点,过点D作y轴的平行线交MN于点E.
①求DE的最大值.
②点D关于点E的对称点为F.当m为何值时,四边形MDNF为矩形?
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【题目】制作一种产品,需先将材料加热达到60 ℃后,再进行操作.设该材料温度为y(℃),从加热开始计算的时间为x(min).据了解,当该材料加热时,温度y与时间x成一次函数关系;停止加热进行操作时,温度y与时间x成反比例关系(如图).已知该材料在操作加热前的温度为15 ℃,加热5分钟后温度达到60 ℃.
(1)分别求出将材料加热和停止加热进行操作时,y与x的函数关系式;
(2)根据工艺要求,当材料的温度低于15 ℃时,须停止操作,那么从开始加热到停止操作,共经历了多少时间?
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【题目】在学习掷硬币的概率时,老师说:“掷一枚质地均匀的硬币,正面朝上的概率是”,小明做了下列三个模拟实验来验证.
①取一枚新硬币,在桌面上进行抛掷,计算正面朝上的次数与总次数的比值.
②把一个质地均匀的圆形转盘平均分成偶数份,并依次标上奇数和偶数,转动转盘,计算指针落在奇数区域的次数与总次数的比值.
③将一个圆形纸板放在水平的桌面上,纸板正中间放一个圆锥(如图),从圆锥的正上方往下撒米粒,计算其中一半纸板上的米粒数与纸板上总米粒数的比值.
上面的实验中,合理的有( )
A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BC=2,点D是边AB上的动点,将△ACD沿CD所在的直线折叠至△CDA的位置,CA'交AB于点E.若△A'ED为直角三角形,则AD的长为______.
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【题目】在初中阶段的函数学习中,我们经历了“确定函数的表达式——利用函数图象研究其性质一一运用函数解决问题"的学习过程.在画函数图象时,我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象.同时,我们也学习了绝对值的意义.结合上面经历的学习过程,现在来解决下面的问题在函数中,当时,当时,
(1)求这个函数的表达式;
(2)在给出的平面直角坐标系中,请用你喜欢的方法画出这个函数的图象井并写出这个函数的一条性质;
(3)已知函的图象如图所示,结合你所画的函数图象,直接写出不等式的解集.
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