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【题目】已知中,是边上一点,DEBC于点,将沿翻折得到,若是直角三角形,则长为________.

【答案】

【解析】

先根据勾股定理得到AC=5,再根据平行线分线段成比例得到ADAE=ABAC=45,设AD=x,则AE=A′E=xEC=5-xA′B=2x-4,在RtA′BC中,根据勾股定理得到A′C,再根据△A′EC是直角三角形,根据勾股定理得到关于x的方程,解方程即可求解.

解:在△ABC中,∠B=90°BC=3AB=4
AC=5
DEBC
ADAB=AEAC,即ADAE=ABAC=45
AD=x,则AE=A′E=xEC=5-xA′B=2x-4
RtA′BC中,A′C=
∵△A′EC是直角三角形,
∴①当A'落在边AB上时,∠EA′C=90°,∠BA′C=ACBA′B=3×tanACB=AD=
②点A在线段AB的延长线上
解得x1=4(不合题意舍去),x2=
AD长为
故答案为:

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在一次羽毛球赛中,甲运动员在离地面米的P点处发球,球的运动轨迹PAN看作一个抛物线的一部分,当球运动到最高点A时,其高度为3米,离甲运动员站立地点O的水平距离为5米,球网BC离点O的水平距离为6米,以点O为原点建立如图所示的坐标系,乙运动员站立地点M的坐标为(m0.

1)求抛物线的解析式(不要求写自变量的取值范围);

2)求羽毛球落地点N离球网的水平距离(即NC的长);

3)乙原地起跳后可接球的最大高度为2.4米,若乙因为接球高度不够而失球,求m的取值范围.

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【题目】如图,△ABC≌△ABD,点E在边AB上,CE∥BD,连接DE

求证:1∠CEB=∠CBE

2)四边形BCED是菱形.

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【题目】如图,半径为10的⊙中,弦所对的圆心角分别是,若,则弦的长等于(  )

A. 18B. 16C. 10D. 8

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【题目】问题背景:

如图①,在四边形ADBC中,∠ACB=ADB=90°AD=BD,探究线段ACBCCD之间的数量关系.

小吴同学探究此问题的思路是:将BCD绕点D,逆时针旋转90°AED处,点BC分别落在点AE处(如图②),易证点CAE在同一条直线上,并且CDE是等腰直角三角形,所以CE=CD,从而得出结论:AC+BC=CD

简单应用:

1)在图①中,若AC=2BC=4,则CD=

2)如图③,AB是⊙O的直径,点CD在⊙上,弧AD=弧BD,若AB=13BC=12,求CD的长.

拓展规律:

3)如图4,ABC中,∠ACB=90°AC=BC,点PAB的中点,若点E满足AE=ACCE=CA,且点E在直线AC的左侧时,点QAE的中点,则线段PQAC的数量关系是

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知在ABC中,∠BAC>90°,点DBC的中点,点EAC上,将CDE沿DE折叠,使得点C恰好落在BA的延长线上的点F处,连结AD,则下列结论不一定正确的是(  )

A. AE=EF B. AB=2DE

C. ADFADE的面积相等 D. ADEFDE的面积相等

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【题目】某班数学兴趣小组对函数yx22|x|的图象和性质进行了探究,探究过程如下:

(1)自变量x的取值范围是 xy的几组对应值列表如下:

x

3

2

1

0

1

2

3

y

3

0

1

0

1

0

3

2)根据上表数据,在如图所示的平面直角坐标系中描点,并画出了函数图象的一部分,请画出该图象的另一部分并观察函数图象,写出该函数的两条性质.

(3)进一步探究函数图象发现:关于x的方程2x24|x|a4个实数根,则a的取值范围是

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,一次函数y=x+4的图象与反比例函数y=(k为常数且k0)的图象交于A(﹣1,a),B两点,与x轴交于点C.

(1)求此反比例函数的表达式;

(2)若点P在x轴上,且SACP=SBOC,求点P的坐标.

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【题目】如图1ABC为等腰三角形,AB=AC=aP点是底边BC上的一个动点,PDACPEAB

⑴用a表示四边形ADPE的周长为

⑵点P运动到什么位置时,四边形ADPE是菱形,请说明理由;

⑶如果ABC不是等腰三角形(2),其他条件不变,点P运动到什么位置时,四边形ADPE是菱形(不必说明理由)

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