【题目】如图,等腰△ABC中,已知AC=BC=2, AB=4,作∠ACB的外角平分线CF,点E从点B沿着射线BA以每秒2个单位的速度运动,过点E作BC的平行线交CF于点F.
(1)求证:四边形BCFE是平行四边形;
(2)当点E是边AB的中点时,连接AF,试判断四边形AECF的形状,并说明理由;
(3)设运动时间为t秒,是否存在t的值,使得以△EFC的其中两边为邻边所构造的平行四边形恰好是菱形?不存在的,试说明理由;存在的,请直接写出t的值.答:t=________.
【答案】(1)见解析;(2)四边形AECF是矩形,理由见解析;(3)秒或5秒或2秒
【解析】
(1)已知EF∥BC,结合已知条件利用两组对边分别平行证明BCFE是平行四边形;因为AC=BC,等角对等边,得∠B=∠BAC,CF平分∠ACH,则∠ACF=∠FCH,结合∠ACH=∠B+∠BAC=∠ACF+∠FCH,等量代换得∠FCH=∠B,则同位角相等两直线平行,得BE∥CF,结合EF∥BC,证得四边形BCFE是平行四边形;
(2)先证∠AED=90°,再证四边形AECF是平行四边形,则四边形AECF是平行四边形是矩形;AC=BC,E是AB的中点,由等腰三角形三线合一定理知CE⊥AB,因为四边形BCFE是平行四边形,得CF=BE=AE,AE∥CF,一组对边平行且相等,且有一内角是直角,则四边形AECF是矩形;
(3)分三种情况进行①以EF和CF两边为邻边所构造的平行四边形恰好是菱形时,则邻边BE=BC,这时根据S=vt=2t=, 求出t即可;②以CE和CF两边为邻边所构造的平行四边形恰好是菱形时,过C作CD⊥AB于D,AC=BC,三线合一则BD的长可求,在Rt△BDC中运用勾股定理求出CD的长,把ED长用含t的代数式表示出来,现知EG=CF=EC=EB=2t,在Rt△EDC中,利用勾股定理列式即可求出t;③以CE和EF两边为邻边所构造的平行四边形恰好是菱形时,则CA=AF=BC,此时E与A重合,则2t=AB=4, 求得t值即可.
(1)证明:如图1,∵AC=BC,
∴∠B=∠BAC,
∵CF平分∠ACH,
∴∠ACF=∠FCH,
∵∠ACH=∠B+∠BAC=∠ACF+∠FCH,
∴∠FCH=∠B,
∴BE∥CF,
∵EF∥BC,
∴四边形BCFE是平行四边形
(2)解:四边形AECF是矩形,理由是:
如图2,∵E是AB的中点,AC=BC,
∴CE⊥AB,
∴∠AEC=90°,
由(1)知:四边形BCFE是平行四边形,
∴CF=BE=AE,
∵AE∥CF,
∴四边形AECF是矩形
(3)秒或5秒或2秒
分三种情况:
①以EF和CF两边为邻边所构造的平行四边形恰好是菱形时,如图3,
∴BE=BC,即2t=2 ,
t= ;
②以CE和CF两边为邻边所构造的平行四边形恰好是菱形时,如图4,过C作CD⊥AB于D,
∵AC=BC,AB=4,
∴BD=2,
由勾股定理得:CD= = =6,
∵EG2=EC2 , 即(2t)2=62+(2t﹣2)2 ,
t=5;
③以CE和EF两边为邻边所构造的平行四边形恰好是菱形时,如图5,CA=AF=BC,此时E与A重合,
∴t=2,
综上,t的值为秒或5秒或2秒;
故答案为: 秒或5秒或2秒.
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,A(4,0),B(0,3),C(4,3),I是△ABC的内心,将△ABC绕原点逆时针旋转90°后,I的对应点I'的坐标为( )
A. (﹣2,3) B. (﹣3,2) C. (3,﹣2) D. (2,﹣3)
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【题目】某校要从小红、小明和小亮三名同学中挑选一名同学参加数学素养大赛,在最近的四次专题测试中,他们三人的成绩如下表所示:
学生 专题 | 集合证明 | PISA问题 | 应用题 | 动点问题 |
小红 | 70 | 75 | 80 | 85 |
小明 | 80 | 80 | 72 | 76 |
小亮 | 75 | 75 | 90 | 65 |
(1)请算出小红的平均分为多少?
(2)该校根据四次专题考试成绩的重要程度不同而赋予每个专题成绩一个权重,权重比依次为x:1:2:1,最后得出三人的成绩(加权平均数),若从高分到低分排序为小亮、小明、小红,求正整数x的值.
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【题目】如图,函数y=﹣2x+2的图象分别与x轴,y轴交于A,B两点,点C在第一象限,AC⊥AB,且AC=AB,则点C的坐标为( )
A. (2,1) B. (1,2) C. (1,3) D. (3,1)
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【题目】如图,△ABC中,CD是∠ACB的角平分线,CE是AB边上的高,
(1)若∠A=40°,∠B=60°,求∠DCE的度数.
(2)若∠A=m,∠B=n,求∠DCE.(用m、n表示)
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【题目】如图,已知A1(1,0),A2(1,1),A3(-1,1),A4(-1,-1),A5(2,-1),…,则点A2 019的坐标为____________.
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