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    （-1）9+（-1）10=
     
    ．
    考点：有理数的乘方
    专题：计算题
    分析：原式利用乘方的意义计算即可得到结果．
    解答：解：原式=-1+1=0．
    故答案为：0
    点评：此题考查了有理数的乘方，熟练掌握乘方的意义是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数当x＞1时y随x增大而减小； 当x＜1时y随x增大而增大，请写出一个符合条件的二次函数的解析式
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我们把正六边形的顶点A、B、C、D、E、F及其对角线的交点O称作如图（1）所示的基本图的特征点，显然这样的基本图共有7个特征点．将此基本图不断复制并进行平行移动，使得相邻两个基本图的一边重合，这样得到图（2）、图（3），…

    观察以上图形并完成下表：
    图形的名称基本图的个数特征点的个数
    图（1）17
    图（2）212
    图（3）317
    图（4）4a
    ………
    图（n）nb
    （1）写出表中a的值是：
     
    ；
    （2）猜想：在图（n）中，特征点的个数b的值是：
     
    （用含n的代数式表示）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）
    3
    		3
    -(
    		3
    )2+(π+
    		3
    )0-
    		27
    +|
    		3
    -2|    ．
    （2）(
    1
    3
    		27
    -
    		24
    -3
    2
    3
    )    •
    		12

    （3）已知a=2+
    		3
    ，b=2-
    		3
    ，试求
    a
    b
    -
    b
    a
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明同学在一条南北走向的公路上晨练，跑步情况记录如下：（向北为正，单位：m）：500，-400，-700，
    800，小明同学跑步的总路程为（　　）
    A、800mB、200m
    C、2400mD、-200m

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    李强靠勤工俭学的收入维持上大学费用，表中是李强某一周的收支情况表，（单位：元）：
    星期一二三四五六日
    收入+15+180+160+25+24
    支出10 14138101415 
    （1）到这个周末，李强有多少节余？
    （2）照这个情况估计，李强一个月（按30天计算）能有多少节余？
    （3）按以上的支出水平，李强一个月（按30天计算）至少有多少收入才能维持正常开支？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，⊙O中，AB=AC，∠C=70°，则∠A=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若一个数的算术平方根等于它的本身，这个数是（　　）
    A、1B、0C、-1D、0或1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    1
    2
    （m3-2m2+4m）-[-
    1
    4
    （2m3+4m2-28）]的差．

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