【题目】已知抛物线L:y=mx2+nx-6经过点(-2,2),与x轴相交于A(-3,0)和B两点,并与y轴相交于点C.抛物线L′与L关于坐标原点对称,点A,B在L′上的对应点分别为A′和B′.
(1)求抛物线L的函数表达式.
(2)在抛物线L′上是否存在点P,使得△PA′A的面积等于△CB′B的面积?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)y=-2x2-8x-6;(2)存在,点P的坐标为(2,-2)或(2-,2)或(2+,2)
【解析】
(1)利用待定系数法确定函数关系式.
(2)由二次函数图象上点的坐标特征和关于原点对称的点的坐标的性质求得A'(3,0),B'(1,0),则AA'=6,BB'=2,OC=6,设L'上的点P在L上的对应点为P',P'的纵坐标为n,由对称性,可得 S△PA'A=S△P'A'A要使 S△P'A'A=S△CB'B,由此列出关于n的方程,通过解方程求得n的值.易得P'的坐标为(-2,2)或(-2+,-2)或(-2-,-2),再一次利用由对称性,可得P的坐标.
(1)解:将(-2,2),(-3,0)代入y=mx2+nx-6,得
,解得,故抛物线L的函数表达式为y=-2x2-8x-6.
(2)解:存在.理由如下:
在抛物线L中,令x=0,则y=-6,
∴C(0,-6).
令y=0,则-2x2-8x-6=0,解得x=-1或x=-3,
∴A(-3,0),B(-1,0).
∵抛物线L′与L关于坐标原点对称,
∴A′(3,0),B′(1,0),
∴AA′=6,BB′=2,OC=6.
设抛物线L′上的点P在抛物线L上的对应点为P′,点P′的纵坐标为s,
由对称性,可得S△PA′A=S△P′A′A.
要使S△P′A′A=S△CB′B,则AA′·|s|=B′B·OC,
∴|s|=2,即s=±2.
令y=2,则-2x2-8x-6=2,解得x=-2;
令y=-2,则-2x2-8x-6=-2,解得x=-2+或x=-2-.
∴点P′的坐标为(-2,2)或(-2+,-2)或(-2-,-2),
由对称性可得点P的坐标为(2,-2)或(2-,2)或(2+,2).
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【题目】如图,四边形中, ,过点作的平行线,交于点,交于点.
(1)求证:是的中点.
(2)已知,是射线上的动点.设,
①若四边形的面积为,求关于的函数关系式;
②在①中,当为何值时,的周长最小,并求出此时的值.
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【题目】如图,抛物线y=+bx+c经过△ABC的三个顶点,其中点A(0,﹣1),点B(9,﹣10),AC∥x轴,点P是直线AC上方抛物线上的动点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)过点P且与y轴平行的直线l与直线AB,AC分别交于点E,F,当四边形AECP的面积最大时,求点P的坐标;
(3)当点P为抛物线的顶点时,在直线AC上是否存在点Q,使得以C,P,Q为顶点的三角形与△ABC相似?若存在,求出点Q的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”,在新型肺炎疫情期间,全国人民万众一心,众志成城,共克时艰.某社区积极发起“援鄂捐款”活动倡议,有2500名居民踊跃参与献爱心.社区管理员随机抽查了部分居民捐款情况,统计图如图:
(1)计算本次共抽查居民人数,并将条形图补充完整;
(2)根据统计情况,请估计该社区捐款20元以上(含20元)的居民有多少人?
(3)该社区有1名男管理员和3名女管理员,现要从中随机挑选2名管理员参与“社区防控”宣讲活动,请用列表法或树状图法求出恰好选到“1男1女”的概率.
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【题目】已知二次函数的与的部分对应值如表:
下列结论:抛物线的开口向上;②抛物线的对称轴为直线;③当时,;④抛物线与轴的两个交点间的距离是;⑤若是抛物线上两点,则,其中正确的个数是( )
A.B.C.D.
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【题目】腾飞中学在教学楼前新建了一座“腾飞”雕塑(如图11①).为了测量雕塑的高度,小明在二楼找到一点C,利用三角板测得雕塑顶端A点的仰角为30°,底部B点的俯角为45°,小华在五楼找到一点D,利用三角板测得A点的俯角为60°(如图10②).若已知CD为10米,请求出雕塑AB的高度.(结果精确到0.1米,参考数据=1.73)
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【题目】如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=1,点D是斜边上一点,且AD=4BD.
(1)求tan∠BCD的值;
(2)过点B的⊙O与边AC相切,切点为AC的中点E,⊙O与直线BC的另一个交点为F.
(ⅰ)求⊙O的半径;
(ⅱ) 连接AF,试探究AF与CD的位置关系,并说明理由.
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【题目】李老师为了了解班级学生自主学习、合作交流的具体情况,对九(1)班部分学生进行了为期半个月的跟踪调查,并将调查结果分成四类,A:特别好;B:好;C;一般;D:较差,并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图.请你根据统计图解答下列问题:
(1)本次调查中,李老师一共调查了 名同学,其中女生共有 名.
(2)将上面的条形统计图补充完整;
(3)为了共同进步,李老师想从被调查的A类和D类学生中分别选取一位同学进行“一帮一”互助学习,请求所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率.
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