【题目】为增强学生垃圾分类意识,推动垃圾分类进校园.某初中学校组织全校1200名学生参加了“垃圾分类知识竞赛”,为了解学生的答题情况,学校考虑采用简单随机抽样的方法抽取部分学生的成绩进行调查分析.
(1)学校设计了以下三种抽样调查方案:
方案一:从初一、初二、初三年级中指定部分学生成绩作为样本进行调查分析;
方案二:从初一、初二年级中随机抽取部分男生成绩及在初三年级中随机抽取部分女生成绩进行调查分析;
方案三:从三个年级全体学生中随机抽取部分学生成绩进行调查分析.
其中抽取的样本具有代表性的方案是__________.(填“方案一”、“方案二”或“方案三”)
(2)学校根据样本数据,绘制成下表(90分及以上为“优秀”,60分及以上为“及格”):
样本容量 | 平均分 | 及格率 | 优秀率 | 最高分 | 最低分 |
100 | 93.5 | 100 | 80 | ||
分数段统计(学生成绩记为) | |||||
分数段 | |||||
频数 | 0 | 5 | 25 | 30 | 40 |
请结合表中信息解答下列问题:
①估计该校1200名学生竞赛成绩的中位数落在哪个分数段内;
②估计该校1200名学生中达到“优秀”的学生总人数.
【答案】(1)方案三;(2)①该校1200名学生竞赛成绩的中位数落在分数段内;②该校1200名学生中达到“优秀”的学生总人数为840人
【解析】
(1)抽取样本注意事项就是要考虑样本具有广泛性与代表性,所谓代表性,就是抽取的样本必须是随机的.
(2)①根据中位数的定义,即可求出这次竞赛成绩的中位数所落的分数段;
②用优秀率乘以该校共有的学生数,即可求出答案.
解:(1)要调查学生的答题情况,需要考虑样本具有广泛性与代表性,就是抽取的样本必须是随机的,则抽取的样本具有代表性的方案是方案三.
答案是:方案三;
(2)①∵由表可知样本共有100名学生,
∴这次竞赛成绩的中位数是第50和51个数的平均数,
∴这次竞赛成绩的中位数落在落在分数段内;
∴该校1200名学生竞赛成绩的中位数落在分数段内;
②由题意得:(人).
∴该校1200名学生中达到“优秀”的学生总人数为840人.
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【题目】今年疫情期间,为防止疫情扩散,人们见面的机会少了,但是随着通讯技术迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷,为此,孙老师设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷(每人必选且只选一种)进行调查.将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题:
(1)这次参与调查的共有 人;在扇形统计图中,表示“微信”的扇形圆心角的度数为 ;其它沟通方式所占的百分比为 .
(2)将条形统计图补充完整;
(3)如果我国有13亿人在使用手机.
①请估计最喜欢用“微信”进行沟通的人数;
②在全国使用手机的人中随机抽取一人,用频率估计概率,求抽取的恰好使用“QQ”的概率是多少?
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【题目】如图,AB是半圆O的直径,且AB=6cm,点C为半圆上的一点,将此半圆沿BC所在的直线折叠,若圆弧BC恰好过圆心O,则图中阴影部分的面积是_____.
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【题目】下列说法正确的是( )
A.为了解一批电池的使用寿命,应采用全面调查的方式
B.数据,,...,的平均数是,方差是,则数据,,...,的平均数是,方差是
C.通过对甲、乙两组学生数学成绩的跟踪调查,整理计算得到甲、乙两组数据的方差为,,则乙数据较为稳定
D.为了解官渡区九年级多名学生的视力情况,从中随机选取名学生的视力情况进行分析,则选取的样本容量为
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【题目】如图,一艘快艇从O港出发,向西北方向行驶到M处,然后向正东行驶到N处,再向西南方向行驶,共经过1.5小时回到O港,已知快艇的速度是每小时50海里,则M,N之间的距离是( )海里
A.75﹣75B.C.75D.50
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【题目】已知抛物线C:y=ax2﹣2ax+3开口向下.
(1)当抛物线C过点(1,4)时,求a的值和抛物线与y轴的交点坐标;
(2)求二次函数y=ax2﹣2ax+3的对称轴和最大值(用含a的式子表示);
(3)将抛物线C向左平移a个单位得到抛物线C1,随着a的变化,抛物线C1顶点的纵坐标y与横坐标x之间存在一个函数关系,求这个函数关系式,并写出自变量x的取值范围;
(4)记(3)所求的函数为D,抛物线C与函数D的图象交于点M,结合图象,请直接写出点M的纵坐标的取值范围.
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【题目】如图,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠C=90°,以AD为直径的⊙O与BC相切于点E,交CD于点F,连接DE.
(1)证明:DE平分∠ADC;
(2)已知AD=4,设CD的长为x(2<x<4).
①当x=2.5时,求弦DE的长度;
②当x为何值时,DFFC的值最大?最大值是多少?
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【题目】今年,全球疫情大爆发,我国派遣医疗专家组对一些国家进行医疗援助,某批次派出20人组成的专家组,分别赴A、B、C、D四个国家开展援助工作,七人员分布情况如统计图(不完整)所示:
(1)计算赴B国女专家和D国男专家的人数,并将条形统计图补充完整;
(2)根据需要,从赴A国的专家,随机抽取两名专家对当地医疗团队进行培训,求所抽取的两名专家恰好是一男一女的概率.
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