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【题目】学校随机抽取部分学生就“你是否喜欢网课”进行问卷调查,并将调查结果进行统计后,绘制成如下统计表和扇形统计图.

调查结果统计表

1)在统计表中,a   b   

2)求出扇形统计图中“喜欢”网课所对应扇形的圆心角度数;

3)已知该校共有2000名学生,试估计该校“非常喜欢”网课的学生有多少人?

【答案】10.4570;(2126°;(3)该校“非常喜欢”网课的学生有900人.

【解析】

1)利用“一般”的人数除以所占百分比可得抽查学生总体,再利用总人数×频率可得b的值;

2)利用360°乘以“喜欢”网课的人数所占比例即可;

3)利用样本估计总体的方法计算即可.

解:(1)抽查的学生总数:30÷15%200(人),

a0.45

b200×0.3570

故答案为:0.4570

2)“喜欢”网课所对应扇形的圆心角度数:360°×126°;

32000×900(人),

答:该校“非常喜欢”网课的学生有900人.

练习册系列答案
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【题目】为了解某校九年级男生的体能情况,体育老师从中随机抽取部分男生进行引体向上测试,并对成绩进行了统计,绘制成尚不完整的扇形图和条形图,根据图形信息回答下列问题:

(1)本次抽测的男生有________人,抽测成绩的众数是_________

(2)请将条形图补充完整;

(3)若规定引体向上6次以上(含6次)为体能达标,则该校125名九年级男生中估计有多少人体能达标?

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【题目】若一个函数当自变量在不同范围内取值时,函数表达式不同,我们称这样的函数为分段函数.下面我们参照学习函数的过程与方法,探究分段函数的图象与性质.列表:

描点:在平面直角坐标系中,以自变量x的取值为横坐标,以相应的函数值y为纵坐标,描出相应的点,如图所示.

如图,在平面直角坐标系中,观察描出的这些点的分布,作出函数图象;

研究函数并结合图象与表格,回答下列问题:

在函数图象上,则____________

当函数值时,求自变量x的值;

在直线的右侧的函数图象上有两个不同的点,且,求的值;

若直线与函数图象有三个不同的交点,求a的取值范围.

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【题目】在一个不透明的盒子中放有三张卡片,每张卡片上写有1个实数,分别为123.(卡片除了实数不同外,其余均相同)

1)从盒子中随机抽取一张卡片,请直接写出卡片上的实数是2的概率_______

2)先从盒子中随机抽取一张卡片,将卡片上的实数作为点P的横坐标,卡片不放回,再随机抽取一张卡片,将卡片上的实数作为点P的纵坐标,两次抽取的卡片上的实数分别作为点P的横纵坐标.请你用列表法或树状图法,求出点P在反比例函数上的概率.

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【题目】如图,的周长为36 cm,对角线相交于点cm.若点的中点,则的周长为(

A.10 cmB.15 cmC.20 cmD.30 cm

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【题目】如图,在△ABC中,∠C90°,AB10BC8.点DE分别是边ACBC上的动点,连接DE.设CDxx0),BEyyx之间的函数关系如图所示.

1)求出图中线段PQ所在直线的函数表达式;

2)将△DCE沿DE翻折,得△DME

M是否可以落在△ABC的某条角平分线上?如果可以,求出相应x的值;如果不可以,说明理由;

直接写出△DME与△ABC重叠部分面积的最大值及相应x的值.

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【题目】某商品的进价为每件40元,现在的售价为每件60元,每星期可卖出300件.市场调查反映:如果调查价格,每涨价1元,每星期要少卖出10件;每降价1元,每星期可多卖出20件.

1)直接写出每周售出商品的利润y(单位:元)与每件降价x(单位:元)之间的函数关系式,直接写出自变量x的取值范围;

2)涨价多少元时,每周售出商品的利润为2250元;

3)直接写出使每周售出商品利润最大的商品的售价.

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【题目】在矩形中,的中点,一块足够大的三角板的直角顶点与点重合,将三角板绕点旋转,三角板的两直角边分别交或它们的延长线)于点,设,下列四个结论:①;② ;④,正确的个数是(

A.B.C.D.

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【题目】时代中学从学生兴趣出发,实施体育活动课走班制.为了了解学生最喜欢的一种球类运动,以便合理安排活动场地,在全校至少喜欢一种球类(乒乓球、羽毛球、排球、篮球、足球)运动的1200名学生中,随机抽取了若干名学生进行调查(每人只能在这五种球类运动中选择一种).调查结果统计如下:

球类名称

乒乓球

羽毛球

排球

篮球

足球

人数

42

15

33

解答下列问题:

(1)这次抽样调查中的样本是________;

(2)统计表中,________,________;

(3)试估计上述1200名学生中最喜欢乒乓球运动的人数.

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