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【题目】如图,二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴的交点AB的横坐标分别为﹣1,3.与y轴负半轴交于点C,在下面四个结论中:①ac<0;②2ab=0;③a+b+c>0;④c=﹣3a.其中正确的结论有(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】B

【解析】∵抛物线开口向上,∴a0.∵抛物线与y轴交点在y轴负半轴,∴c0,∴ac0故①正确

∵图象与x轴的交点AB的横坐标分别为﹣13∴对称轴为x=﹣==1b=﹣2a2a+b=0∴结论②不正确.

x=1y0a+b+c0∴结论③不正确.

∵点A的坐标为(﹣10),ab+c=0.又∵b=﹣2aa﹣(﹣2a+c=0c=﹣3a∴结论④正确.

综上可得正确的结论有两个①④

故选B

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】问题背景:

小红同学在学习过程中遇到这样一道计算题计算4×2.1124×2.11×2.222.222,她觉得太麻烦,估计应该有可以简化计算的方法,就去请教崔老师.崔老师说:你完成下面的问题后就可能知道该如何简化计算啦!

获取新知:

请你和小红一起完成崔老师提供的问题:

1)填写下表:

x=-1y1

x1y0

x3y2

x2y=-1

x2y3

A2xy

3

2

4

5

1

B4x24xyy2

9

4

16

2)观察表格,你发现AB有什么关系?

解决问题:

3)请利用AB之间的关系计算:4×2.1124×2.11×2.222.222

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在《代数式》的学习中,我们通过对同一面积的不同表达和比较,得到合并同类项的法则。下面我们利用这种方法来研究速算。

1)提出问题:47×4356×5489×81……是一些十位数相同,且个位数之和是10的两个两位数相乘的算式,是否可以找到一种速算方法?

2)几何建模:

用长方形的面积表示两个正数的乘积,以47×43为例:

(1)画长为47,宽为43的矩形,如图,将这个47×43的矩形从右边切下长40,宽3的一条,拼接到原长方形上面.

(2)原长方形面积可以有两种不同的表达方式:47×43的矩形面积或(40+7+3)×40的矩形与右上角3×7的长方形面积之和,47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021

3)模仿应用:

①请仿照上面的方法使用长方形的面积表示56×54的乘积;

②填空:89×81= ×8×100 × =7209;

(4)归纳提炼:

两个十位数字相同,并且个位数字之和是10的两位数相乘的速算方法是(用文字表述) .

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,ABC中,DEBC边上的点,BDDEEC=321MAC边上,CMMA=12BMADAEHG,则BHHGGM等于(

A. 421 B. 531 C. 25125 D. 512410

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【题目】如图,将长方形ABCD沿对角线BD折叠,点C落在点E处,BEAD于点F,已知∠BDC=62°,则∠DFE的度数为(

A. 62°B. 56°C. 31°D. 28°

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【题目】(2017·吉林)如图①,一个正方体铁块放置在圆柱形水槽内,现以一定的速度往水槽中注水,28s时注满水槽.水槽内水面的高度y(cm)与注水时间x(s)之间的函数图象如图②所示.

(1)正方体的棱长为   cm;

(2)求线段AB对应的函数解析式,并写出自变量x的取值范围;

(3)如果将正方体铁块取出,又经过t(s)恰好将此水槽注满,直接写出t的值.

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【题目】某出租车司机从公司出发,在东西方向的人民路上连续接送5批客人,行驶路程记录如下(规定向东为正,向西为负,单位:km)

1)接送完第5批客人后,该驾驶员在公司什么方向,距离公司多少千米?

2)若该出租车每千米耗油0.2升,那么在这过程中共耗油多少升?

3)若该出租车的计价标准为:行驶路程不超过3km收费10元,超过3km的部分按每千米加1.8元收费,在这过程中该驾驶员共收到车费多少元?

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【题目】今年假期某校对操场进行了维修改造,如图是操场的一角.在长为米,宽为米的长方形场地中间,并排着两个大小相同的篮球场,这两个篮球场之间以及篮球场与长方形场地边沿的距离都为.

(1)直接写出一个篮球场的长和宽;(用含字母的代数式表示)

(2)用含字母的代数式表示这两个篮球场占地面积的和,并求出当时,这两个篮球场占地面积的和.

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【题目】观察下列两个等式:2=2×+15=5×+1,给出定义如下:我们称使等式abab1的成立的一对有理数ab共生有理数对,记为(ab),如:数对(2),(5),都是共生有理数对

(1)判断数对(2,1),(3,)是不是共生有理数对,写出过程;

(2)(a,3)共生有理数对,求a的值;

(3)(m,n)共生有理数对”,(n,m)“共生有理数对”(不是”);说明理由;

(4)请再写出一对符合条件的共生有理数对(注意:不能与题目中已有的共生有理数对重复).

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