【题目】已知如图,
三点在同一直线上,
.
(1)已知点
在直线
上,根据条件,请补充完整图形,并求
的长;
![]()
(2)已知点
在直线
上,
分别是
,
的中点,根据条件,请补充完整图形,并求
的长,直接写出
与
的长存在的数量关系;
![]()
(3)已知点
在直线
上,
分别是
,
的中点,根据条件,请补充完整图形,并求
的长,直接写出
与
的长存在的数量关系.
![]()
【答案】(1)图见解析;AC=4或8;(2)图见解析;MN=2或4;MN=
;(3)MN=3;MN=
.
【解析】
(1)根据点C的位置有两种情况分类讨论,①当点C在点B的左侧时,易求此时AC的长;②当点C在点B的右侧时,易求此时AC的长;
(2)①当点C在点B的左侧时,根据中点的定义,可得:MB=
,NB=
,从而求出MN与AC的长度关系,再根据(1)中此时AC的长,即可求出MN的长;②当点C在点B的右侧时,原理同上;
(3)①当点C在点B的左侧时,根据中点的定义,可得:MC=
,CN=
,从而求出MN与AB的长度关系,即可求出MN;②当点C在点B的右侧时,原理同上.
解:(1)根据题意,点C的位置有两种情况
①当点C在点B的左侧时,补全图形如下所示
![]()
∵
,
∴AC=AB-BC=4;
②当点C在点B的右侧时,补全图形如下所示
![]()
∵
,
∴AC=AB+BC=8.
综上所述:AC=4或8;
(2)①当点C在点B的左侧时,补全图形如下所示
![]()
∵
分别是
,
的中点,
∴MB=
,NB=![]()
∴MN=MB-NB=
-
==
=![]()
由(1)可知:此时AC=4
∴MN=
=2;
②当点C在点B的右侧时,补全图形如下所示
![]()
∵
分别是
,
的中点,
∴MB=
,NB=![]()
∴MN=MB+NB=
+
==
=![]()
由(1)可知:此时AC=8
∴MN=
=4;
综上所述:MN=2或4;MN=
;
(3)①当点C在点B的左侧时,补全图形如下所示
![]()
∵
分别是
,
的中点,
∴MC=
,CN=![]()
∴MN=MC+ CN =
+
==
=
=3;
②当点C在点B的右侧时,补全图形如下所示
![]()
∵
分别是
,
的中点,
∴MC=
,CN=![]()
∴MN=MC- CN =
-
==
=
=3;
综上所述:MN=3;MN=
.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系xOy中,直线y=kx+b(k≠0)与直线y=-x+4的交点为P(3,m),与y轴交于点A.
(1)求m的值;
(2)如果△PAO的面积为3,求直线y=kx+b的表达式.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】体育课上的口令:立正,向右转,向后转,向左转之间可以相加.连结执行两个口令就把这两个口令加起来.例如:向右转+向左转=立正;向左转+向后转=向右转.如果分别用0,1,2,3分别代表立正,向右转,向后转,向左转,就可以用如图所示的加法表来表示,在表中填了部分的数值和代表数值的字母.下列对于字母
的值,说法错误的是( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】小明每天早上7:30从家出发,到距家
的学校上学,一天,小明以
的速度上学,
后小明爸爸发现他发现忘带语文书,爸爸立即带上语文书去追赶小明.
(1)如果爸爸以
的速度追小明,爸爸追上小明时距离学校多远?
(2)如果爸爸刚好能在学校门口追上小明,爸爸的速度是多少?
(3)爸爸以
的速度追赶小明,他把书给小明后及时原路原速返回(交书耽误的时间忽略不计),返回家的时间是多少?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,C为线段AB上一点,点D为BC的中点,且AB=18cm,AC=4CD.
(1)图中共有 条线段;
(2)求AC的长;
(3)若点E在直线AB上,且EA=2cm,求BE的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,直线y=﹣
x+c与x轴交于点A(3,0),与y轴交于点B,抛物线y=﹣
x2+bx+c经过点A,B.
(1)求点B的坐标和抛物线的解析式;
(2)M(m,0)为x轴上一动点,过点M且垂直于x轴的直线与直线AB及抛物线分别交于点P,N.
①点M在线段OA上运动,若以B,P,N为顶点的三角形与△APM相似,求点M的坐标;
②点M在x轴上自由运动,若三个点M,P,N中恰有一点是其它两点所连线段的中点(三点重合除外),则称M,P,N三点为“共谐点”.请直接写出使得M,P,N三点成为“共谐点”的m的值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某工厂第一季度的电费为
元,水费比电费的2倍多40元。第二季度电费比第一季度节约了25%,水费比第一季度多支出了25%。问该工厂第一季度、第二季度的水电费为多少元?第二季度的水电费与第一季度相比是超支还是节约了?超支或节约了多少元?
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