【题目】如图,在ABCD中,AB=12,AD=8,∠ABC的平分线交CD于点F,交AD的延长线于点E,CG⊥BE,垂足为G,若EF=2,则线段CG的长为( )
A.
B.4
C.2
D.
【答案】C
【解析】解:∵∠ABC的平分线交CD于点F,
∴∠ABE=∠CBE,
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴DC∥AB,
∴∠CBE=∠CFB=∠ABE=∠E,
∴CF=BC=AD=8,AE=AB=12,
∵AD=8,
∴DE=4,
∵DC∥AB,
∴ ,
∴ ,
∴EB=6,
∵CF=CB,CG⊥BF,
∴BG= BF=2,
在Rt△BCG中,BC=8,BG=3,
根据勾股定理得,CG= = =2 ,
故:选C.
先由平行四边形的性质和角平分线的定义,判断出∠CBE=∠CFB=∠ABE=∠E,从而得到CF=BC=8,AE=AB=12,再用平行线分线段成比例定理求出BE,然后用等腰三角形的三线合一求出BG,最后用勾股定理即可.此题是平行四边形的性质,主要考查了角平分线的定义,平行线分线段成比例定理,等腰三角形的性质和判定,勾股定理,解本题的关键是求出AE,记住:题目中出现平行线和角平分线时,极易出现等腰三角形这一特点.
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【题目】列方程组解应用题:打折前,买 10 件 A 商品和 5 件 B 商品共用了 400 元,买 5 件 A 商品和 10件 B 商品共用了 350 元.
(1)求打折前 A 商品、B 商品每件分别多少钱?
(2)打折后,买 100 件 A 商品和 100 件 B 商品共用了 3800 元.比不打折少花多少钱?
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【题目】如图,在平面直角坐标中,点A的坐标为(1,1),OA=AC,∠OAC=90°,点D为x轴上一动点.以AD为边在AD的右侧作正方形ADEF.
(1)当点D在线段OC上时(不与点O、C重合),则线段CF与OD之间的数量关系为 ;位置关系为 ,
(2)当点D在线段OC的延长线上时,(1)中的结论是否成立?若成立,请说明理由;若不成立,请举一反例;
(3)设D点坐标为(t,0),当D点从O点运动到C点时,用含t的代数式表示E点坐标,并直接写出E点所经过的路径长.
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【题目】已知:如图,在菱形ABCD中,F为边BC的中点,DF与对角线AC交于点M,过M作ME⊥CD于点E,∠1=∠2.
(1)若CE=1,求BC的长;
(2)求证:AM=DF+ME.
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【题目】如图1,OABC的边OC在x轴的正半轴上,OC=5,反比例函数y= (x>0)的图象经过点A(1,4).
(1)求反比例函数的关系式和点B的坐标;
(2)如图2,过BC的中点D作DP∥x轴交反比例函数图象于点P,连接AP、OP.
①求△AOP的面积;
②在OABC的边上是否存在点M,使得△POM是以PO为斜边的直角三角形?若存在,请求出所有符合条件的点M的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,直线l1、l2、l3分别通过A、B、C三点,且l1∥l2∥l3.若l1与l2的距离为4,l2与l3的距离为6,则Rt△ABC的面积为___________.
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【题目】张老师为了解所教班级学生完成数学课前预习的具体情况,对本班部分学生进行了为期半个月的跟踪调查,他将调查结果分为四类,A:很好;B:较好;C:一般;D:较差.并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图,请你根据统计图解答下列问题:
(1)张老师一共调查了多少名同学?
(2)C类女生有多少名?D类男生有多少名?并将两幅统计图补充完整;
(3)为了共同进步,张老师想从被调查的A类和D类学生中各随机选取一位学生进行“一帮一”互助学习,请用列表法或画树状图的方法求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率.
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