【题目】随着地铁和共享单车的发展,“地铁+单车”已成为很多市民出行的选择.李华从文化宫站出发,先乘坐地铁,准备在离家较近的A,B,C,D,E中的某一站出地铁,再骑共享单车回家.设他出地铁的站点与文化宫站的距离为(单位:km),乘坐地铁的时间(单位:min)是关于的一次函数,其关系如下表:
地铁站 | A | B | C | D | E |
x/km | 7 | 9 | 11 | 12 | 13 |
y1/min | 16 | 20 | 24 | 26 | 28 |
(1)求关于的函数解析式;
(2)李华骑单车的时间(单位:min)也受的影响,其关系可以用=2-11+78来描述.求李华应选择在哪一站出地铁,才能使他从文化宫站回到家所需的时间最短,并求出最时间.
【答案】(1) y1=2x+2 ;(2) 李华应选择在B站出地铁,才能使他从文化宫站回到家所需的时间最短,最短时间为39.5 min
【解析】
(1)将(7,16),(9,20)代入一次函数解析式,便可求解.
(2)回到家所需的时间为y,则y=y1+y2,y= =x2-9x+80配方便可解决.
解:(1)设y1关于x的函数解析式为y1=kx+b.将(7,16),(9,20)代入,
得解得∴y1关于x的函数解析式为y1=2x+2.
(2)设李华从文化宫站回到家所需的时间为y min,y=y1+y2
则y=y1+y2=2x+2+x2-11x+78=x2-9x+80= (x-9)2+39.5.
∴当x=9时,y取得最小值,最小值为39.5.
所以李华应选择在B站出地铁,才能使他从文化宫站回到家所需的时间最短,最短时间为39.5 min.
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【题目】某同学进行社会调查,随机抽查了某个小区的200户家庭的年收入,并绘制成统计图(如图).请你根据统计图给出的信息回答:
(1)样本数据的中位数是_____,众数是_____;
(2)这200户家庭的平均年收入为_____万元;
(3)在平均数、中位数两数中,_____更能反映这个小区家庭的年收入水平.
(4)如果该小区有1200户住户,请你根据抽样调查的结果估计该小区有_____户家庭的年收入低于1.3万元?
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【题目】如图1,在中,为锐角,点为射线上一点,连接,以为且在的右侧作正方形.
(1)如果,当点在线段BC上时(与点不重合),①如图2,线段的数量关系为 ,线段所在直线的位置关系为 ;
②当点在线段的延长线上时,如,3,①中的结论是否仍然成立,并说明理由;
(2)如图4,如果是锐角,点在线段上,当满足什么条件时,(点不重合),请直接写出答案.
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【题目】在平面直角坐标系中,边长为1的正方形的两个顶点,分别在轴、轴的正半轴上,点是原点.现在将正方形绕原点顺时针旋转,当点第一次落在直线上时停止.旋转过程中,边交直线于点,边交轴于点.
(1)若点,求此时点的坐标及的值;
(2)若的周长是,在旋转过程中,值是否会发生变化?若不变,请求出这个定值,若有变化,请说明理由;
(3)设,当为何值时的面积最小,最小值是多少?并直接写出此时内切圆半径.
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【题目】如图,点为长为5的线段上一点,且,过作于,且,以为邻边作矩形,将线段绕点B顺时针旋转,得到线段,优弧交于,交于,设旋转角为
(1)若扇形的面积为,则的度数为_______.
(2)连接,判断与扇形所在圆的位置关系,并说明理由.
(3)设为直线上一点,沿所在直线折叠矩形,若折叠后所在的直线与扇形所在的相切,求的长.
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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=2cm,∠ADB=30°.P,Q两点分别从A,B同时出发,点P沿折线AB﹣BC运动,在AB上的速度是2cm/s,在BC上的速度是2cm/s;点Q在BD上以2cm/s的速度向终点D运动,过点P作PN⊥AD,垂足为点N.连接PQ,以PQ,PN为邻边作PQMN.设运动的时间为x(s),PQMN与矩形ABCD重叠部分的图形面积为y(cm2)
(1)当PQ⊥AB时,x等于多少;
(2)求y关于x的函数解析式,并写出x的取值范围;
(3)直线AM将矩形ABCD的面积分成1:3两部分时,直接写出x的值.
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【题目】如图,△ABC三个顶点的坐标分别为A(1,1),B(4,2),C(3,4).
(1)请画出将△ABC向左平移4个单位长度后得到的图形△A1B1C1;
(2)请画出△ABC关于原点O成中心对称的图形△A2B2C2;
(3)在x轴上找一点P,使PA+PB的值最小,请直接写出点P的坐标.
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【题目】数学可以让人高雅,益智,豪情逸致,某中学为开拓学生视野,开展“课外学数学”活动,随机调查了九年级部分学生一周的课外学习数学时间,并将结果绘制成两幅不完整的统计图,请你根据统计图的信息回答下列问题:
(1)本次调查的学生总数为____________人,被调查学生课外学习数学时间的中位数是____________小时,众数是 小时;
(2)请你补全条形统计图;
(3)在扇形统计图中,课外学习数学时间为5小时的扇形的圆心角度数是____________;
(4)九年级有学生700人,估计九年级一周课外学习数学时间不少于5小时小时的学生有多少人?
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,弦AC与BD交于点E,且AC=BD,连接AD,BC.
(1)求证:△ADB≌△BCA;
(2)若OD⊥AC,AB=4,求弦AC的长;
(3)在(2)的条件下,延长AB至点P,使BP=2,连接PC.求证:PC是⊙O的切线.
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