【题目】如图,已知二次函数的图象与轴交于点,与轴交于点,直线经过点.
(1)求的值;
(2)若点是直线上方抛物线的一部分上的动点,过点P作轴于点F,交直线AB于点D,求线段的最大值
(3)在(2)的条件下,连接,点是抛物线对称轴上的一动点,在抛物线上是否存在点,使得以为顶点的四边形是平行四边形,若存在,请直接写出点的坐标,若不存在,请说明理由.
【答案】(1)b=-,c=3;(2);(3)存在,G(1,)或(-5,-)或(3,-)
【解析】
(1)先根据直线求得点A,B的坐标,代入到二次函数中,建立关于b,c的二元一次方程求解即可;
(2)设点P(m,- m-m+3),则D(m, m+3),用含m的代数式表示线段PD的长,转化为二次函数的问题求其最大值;
(3)分CD为平行四边形的对角线和边两种情况,分类讨论,并结合中点坐标公式及平行四边形及平移的性质,计算求解即可.
解:(1)由得, 当时,y=3;当时,,
即与坐标轴的交点坐标为
分别将代入,
得
解得,b=-,c=3.
(2)由(1)得y=-x-x+3,
设点P(m,- m-m+3),
则D(m, m+3)
∴PD=-m-m+3-(m+3)=-m-m=- (m+2)+
所以当m=-2时,PD最大,最大值是.
(3)存在点G ,使得以C、D、G、Q为顶点的四边形是平行四边形.他们分别是:G(1,)或G(3,-)或G(-5,-).理由如下:
由(2)得 m=-2时,点D(-2,),由二次函数可求得点C(2,0),对称轴为x=-1
设G(n,- n-n+3),Q(-1,p),CD与y轴交于点E,显然E为CD中点.
①当CD为对角线时,对角线QE的中点即为点E,由中点坐标公式可得:
n+(-1)=0,所以n=1,此时点G(1,)
②当CD为边时,
i)若G在Q上边,由平行四边形及平移的性质可知,点D向右平移4个单位,向下平移个单位到点C,故点G也同样的平移到点Q, 则n+4=-1,则n=-5,此时点G(-5,-).
ii)若G在Q下边,由平行四边形及平移的性质可知,点D向右平移4个单位,向下平移个单位到点C,故点Q也同样的平移到点G,则-1+4=n,则n=3,此时点G(3,-).
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【题目】如图,矩形EFGH的顶点E,G分别在菱形ABCD的边AD,BC上,顶点F,H在菱形ABCD的对角线BD上.
(1)求证:BG=DE;
(2)若E为AD中点,FH=2,求菱形ABCD的周长.
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【题目】 在一个不透明的盒子中装有4小球,4个小球上分别标有数字1,﹣2,3,4,这些小球除标注的数字外其他都相同,将小球搅匀.
(1)从盒子中任意摸出一个小球,恰好摸出标有奇数小球的概率是: ;
(2)先从盒子中任意摸出一个小球,再从余下的3个小球中任意摸出一个小球,请用树状图或列表法求摸出的两个小球标有数字之和大于4的概率.
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【题目】某校为了解七、八年级学生一分钟跳绳情况,从这两个年级随机抽取名学生进行测试,并对测试成绩(一分钟跳绳次数)进行整理、描述和分析,下面给出了部分信息:
七年级学生一分钟跳绳成绩频数分布直方图
七、八年级学生一分钟跳绳成绩分析表
七年级学生一分钟跳绳成绩(数据分组:)在这一组的是:
根据以上信息,回答下列问题:
表中 ;
在这次测试中,七年级甲同学的成绩次,八年级乙同学的成绩,他们的测试成绩,在各自年级所抽取的名同学中,排名更靠前的是 (填“甲”或“乙”),理由是 .
该校七年级共有名学生,估计一分钟跳绳不低于次的有多少人?
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【题目】某校举行汉字听写大赛,学习对参赛者获奖情况进行统计,根据比赛成绩列出统计表,并绘制了扇形统计图
(1)参加此次比赛的学生共______________人.
(2)
(3)若从一等奖中随机抽取两名学生,参加市级汉字听写大赛,请用树状图或列表的方法,求出所选的两名学生正好为一男一女的概率.
等次 | 男生 | 女生 |
一等奖 | 3 | m |
二等奖 | 6 | 12 |
三等奖 | 8 | 9 |
鼓励奖 | 6 | n |
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【题目】如图,直线yx4与 x轴、y轴的交点为A,B.按以下步骤作图:
①以点 A 为圆心,适当长度为半径作弧,分别交 AB,x 轴于点 C,D;
②分别以点 C,D 为圆心,大于CD的长为半径作弧,两弧在∠OAB内交于点M;③作射线AM,交 y 轴于点E.则点 E 的坐标为____________
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【题目】某学校为了解九年级男同学1000米跑步的成绩,随机抽取了部分男生进行测试,并将测试成绩分为A、B、C、D四个等级,绘制了不完整的成绩等级频数表和扇形统计图.
成绩等级 | 频数 |
A | 24 |
B | 10 |
C | b |
D | 2 |
合计 | a |
(1)表中a= ,b= ;
(2)扇形图中C的圆心角度数是 ;
(3)若该校共有九年级男生600人,请估计没有获得A等级的学生人数.
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【题目】对于实数a,b,定义新运算“*”:a*b=,例如:4*2,因为4>2,所以4*2=42﹣4×2=8.
(1)求(﹣7)*(﹣2)的值;
(2)若x1,x2是一元次方程x2﹣5x﹣6=0的两个根,求x1*x2的值.
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【题目】为了解某校九年级学生课堂发言情况,随机抽取该年级部分学生,对他们某天在课堂上发言的次数进行统计,结果如下表,并绘制了如下尚不完整的统计图,已知,两组发言的人数比为5:2,请结合图表中相关数据回答下列问题:
(1)本次抽样的学生人数为_________;
(2)补全条形统计图;
(3)该年级共有学生500人,请估计这天全年级发言次数不少于12的人数;
(4)已知组发言的学生中有1位女生,组发言的学生中有2位男生,现从组与组中分别抽一位学生写报告,请用树状图或列表法,求所抽到的两位学生恰好是一男一女的概率.
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