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联系实际问题,编出关于分式方程的应用题,并求出应用题的答案.
考点:分式方程的应用
专题:
分析:本题是一道开放性的题,可根据平时经常见到的几种类型题:如行程问题,利润问题,工作量问题的模式进行编写.注意找好已知量,未知量.
解答:解:编题:甲、乙二人做某种机器零件,已知甲每小时比乙多做2个,甲做10个所用时间与乙做6个所用的时间相等,求甲、乙每小时各做多少个?
设甲每小时做x个,则乙每小时做(x-2)个.
根据题意,得:
10
x
=
6
x-2

解得:x=5.
经检验x=5是原方程的根.
∴x=5.
答:甲、乙每小时各做5个,3个.
点评:本题考查列分式方程解应用题和逆向思维能力.解题时应着重从以下三个方面入手:
第一:根据题意,确定一个有实际意义的是数字,当作所列方程的一个根,建立一个符合题设要求的等式;
第二:把上述等式中确定好的数字用未知数x代替,变等式为分式方程;
第三:根据列出的分式方程编出应用题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在4×4的方格纸中,每个小正方形的边长都是1,每个小正方形的顶点叫做格点,分别在图1、2、3中画出一个面积为2,一边边长为l的三角形,且所画的三角形的顶点均落在格点上,并使三个网格中画出的三角形互不全等.

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科目:初中数学 来源: 题型:

把根号外的因式移到根号内
(1)a
-
1
a
=
 

(2)(1-x)
1
x-1
=
 

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n边形的内角和为1620°,则n=
 

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如图,四边形ABCD为矩形,点D与坐标原点重合,点C在x轴上,点A在y轴上,点B的坐标是(8,12),矩形ABCD沿直线EF折叠,点A落在BC边上的G处,点E,F分别在AD,AB上,且F点的坐标是(5,12).
(1)求点G的坐标;
(2)求直线EF的解析式;
(3)坐标系内是否存在点M,使以点A,E,F,M为顶点的四边形为平行四边形?若存在,求出点M的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0时,我们可以将x2-1看成一个整体,设x2-1=y,则(x2-1)2=y2
原方程可化为y2-5y+4=0,
解得y1=1,y2=4.
当y=1时,即x2-1=1解得x=±
2

当y=4时,即x2-1=4,解得x=±
5

∴原方程的解为x1=
2
,x2=-
2
,y1=
5
,y2=-
5

阅读上述材料,利用上面方程的解法解方程:x4-2x2-3=0.

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商店出售书包和钢笔,书包每个24元,钢笔每支5元.有两种优惠方法:1.买一个书包送一支钢笔;2.按原价打9折付款.一位顾客买了5个书包和x支钢笔(x>5)
(1)计算两种方式的付款数y1,y2(用含x的式子表示).
(2)购买多少只钢笔时,两种方法的付款数相同?

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若有理数a,b满足|a-2|+
1-b
=0,求
1
ab
+
1
(a+1)(b+1)
+…+
1
(a+10)(b+10)
的值.

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在一段铁路上,两列火车相向驶过,若A列火车全长180m,B列火车全长160m,两列火车的错车时间为1.7秒,已知A列车的速度比B火车每秒快5m,则A、B两车的速度分别是
 

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