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    分解因式：　 　．

     

    .

    【解析】

    试题分析：要将一个多项式分解因式的一般步骤是首先看各项有没有公因式，若有公因式，则把它提取出来，之后再观察是否是完全平方公式或平方差公式，若是就考虑用公式法继续分解因式. 因此，

    先提取公因式m后继续应用完全平方公式分解即可：。

    考点：提公因式法和应用公式法因式分解.

     

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    从1．2． 3．4．5这五个数中随机取出一个数，取出的数是某个整数的平方数的概率是 （ ）

    A． B． C． D．

     

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    已知：如图，点A、B、C在同一直线上，AD∥CE，AD=AC，∠D=∠CAE.

    求证：DB=AE.

     

     

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    由平谷统计局2013年12月发布的数据可知，我区的旅游业蓬勃发展，以下是根据近几年我区旅游业相关数据绘制统计图的一部分：

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    （1）计算2012年平谷区旅游区点营业收入占全区旅游营业收入的百分比，并补全扇形统计图；

    （2）2012年旅游区点的收入为2.1万元，请你计算2012年平谷区旅游营业收入，并补全条形统计图 (结果保留一位小数) ；

    （3）如果今年我区的旅游营业收入继续保持2013年的增长趋势，请你预测我区今年的旅游营业收入 (结果保留一位小数) .

     

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    科目：初中数学 来源：2014年北京市平谷区中考一模数学试卷（解析版） 题型：计算题

    计算：

     

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    科目：初中数学 来源：2014年北京市平谷区中考一模数学试卷（解析版） 题型：选择题

    如图，AB∥CD，AF交CD于点O，且OF平分∠EOD，如果∠A=34°，那么∠EOD的度数是（ ）

    A．34° B．68° C．102° D．146°

     

     

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    科目：初中数学 来源：2014年北京市密云县中考一模数学试卷（解析版） 题型：解答题

    阅读并操作：

    如图①，这是由十个边长为1的小正方形组成的一个图形，对这个图形进行适当分割(如图②)，然后拼接成新的图形(如图③)．拼接时不重叠、无空隙，并且拼接后新图形的顶点在所给正方形网格图中的格点上(网格图中每个小正方形边长都为1)．

    请你参照上述操作过程，将由图①所得到的符合要求的新图形画在下边的正方形网格图中．

    （1）新图形为平行四边形；

    （2）新图形为等腰梯形．

     

     

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    科目：初中数学 来源：2014年北京市密云县中考一模数学试卷（解析版） 题型：选择题

    如图，下列水平放置的几何体中，俯视图是三角形的是（ ）

    A． B． C． D．

     

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    科目：初中数学 来源：2014届重庆一中七年级上期期末考试数学试卷（解析版） 题型：填空题

    如图，将一张长为1、宽为的长方形纸片（）折一下，剪下一个边长等于宽度的正方形（称为第一次操作）；再将剩下的长方形如图折一下，再次剪下一个边长等于该长方形宽度的正方形（称为第二次操作）……如此反复操作下去，直到第次操作后，剩下的小长方形为正方形时停止操作．当时，的值为 ．

     

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