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5.x+(2x-1)-(5x+4)

分析 先去括号,再合并同类项即可.

解答 解:原式=x+2x-1-5x-4
=-2x-5.

点评 本题考查的是整式的加减,熟知整式的加减实质上是合并同类项是解答此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

18.下列各式的运算结果中,正确的是(  )
A.$\frac{3}{x}$÷$\frac{x}{3}$=$\frac{9}{x}$B.($\frac{1}{x-3}-\frac{x+1}{{x}^{2}-1}$)•(x-3)=$\frac{2}{x-1}$
C.($\frac{a}{a-2}-\frac{a}{a+2}$)•$\frac{4-{a}^{2}}{a}$=4D.($\frac{{b}^{2}}{a+b}-\frac{{a}^{2}}{a+b}$)•$\frac{ab}{a-b}$=ab

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.已知二次函数y=4x2+bx+$\frac{1}{16}$(b2+b)当b取任何实数时,它的图象是一条抛物线.
(1)现在有如下两种说法:
①b取任何不同的数值时,所对应的抛物线都有着完全相同的形状;
②b取任何不同的数值时,所对应的抛物线都有着不相同的形状;你认为哪一种说法正确,为什么?
(2)若取b=-1,b=2时对应的抛物线的顶点分别为A、B,请你求出AB的解析式,并判断:当b取其它实数值时,所对应的抛物线的顶点是否在这条直线上?说明理由.
(3)在(2)中所确定的直线上有一点C且点C的纵坐标为-1,问在x轴上是否存在点D使△COD为等腰三角形?若存在直接写出点D坐标;若不存在,简单说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.在△ABC中,AB=AC,∠A=60°,点D是线段BC的中点,∠EDF=120°,DE与线段AB相交于点E,DF与线段AC(或AC的延长线)相交于点F.
(1)如图1,若DF⊥AC,垂足为F,AB=4,求BE的长;
(2)如图2,将(1)中的∠EDF绕点D顺时针旋转一定的角度,DF仍与线段AC相交于点F.求证:BE+CF=$\frac{1}{2}$AB;
(3)如图3,将(2)中的∠EDF继续绕点D顺时针旋转一定的角度,使DF与线段AC的延长线交与点F,作DN⊥AC于点N,若DN=FN,(2)中的结论还成立吗?若AB=4,求此时BE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.如图,已知B,D为AE上的两点,BC,DF交于点G,∠A=∠2,CF∥AE,∠3=∠4.求证:∠1=∠E.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

10.用配方法解方程x2+4x-6=0,下列配方正确的是(  )
A.(x+4)2=22B.(x+2)2=10C.(x+2)2=8D.(x+2)2=6

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.若x=0是关于x的方程(k-2)x2+3x+k2+2k-8=0的解,则k的值为(  )
A.-4B.2C.2或-4D.不能确定

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14.根据图中数字的规律,在最后一个图形中填空.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.计算:
(1)(-2xmyn3•(x2yn)•(-3xy22
(2)(3x+1)(2x-1)-2x($\frac{1}{2}$x-1)

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