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    16．如图所示，已知直线a∥b，c与a，b均相交，∠1=60°，则∠2为（　　）
    A．60°B．70°C．120°D．150°

    分析 由直线a∥b，∠1=60°，根据两直线平行，同位角相等，即可求得∠3的度数，继而求得答案．

    解答 解：∵直线a∥b，∠1=60°，
    ∴∠3=∠1=60°，
    ∴∠2=180°-∠3=120°．
    故选C．

    点评 此题考查了平行线的性质．注意掌握两直线平行，同位角相等．

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    6．如图，已知：⊙O为△ABC的外接圆，BC为⊙O的直径，BA平分∠CBE，AD⊥BE，垂足为D．
    （1）求证：AD为⊙O的切线；
    （2）若tan∠ABD=$\frac{4}{3}$，AC=8，求⊙O的直径BC的长．

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    8．阅读以下文字并解决问题：对于形如x2+2ax+a2这样的二次三项式，我们可以直接用公式法把它分解成（x+a）2的形式，但对于二次三项式x2+6x-27，就不能直接用公式法分解了．此时，我们可以在x2+6x-27中间先加上一项9，使它与x2+6x的和构成一个完全平方式，然后再减去9，则整个多项式的值不变． 即：x2+6x-27=（x2+6x+9）-9-27=（x+3）2-62=（x+3+6）（x+3-6）=（x+9）（x-3），像这样，把一个二次三项式变成含有完全平方式的形式的方法，叫做配方法．
    （1）利用“配方法”因式分解：x2+4xy-5y2
    （2）如果a2+2b2+c2-2ab-6b-4c+13=0，求a+b+c的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    5．根据“二十四点”游戏的规则，写出运算式，使3，-4，6，10的运算结果等于243×[（10-6）-（-4）]=24．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    6．如图，在△ABC中，∠B=40°，EF∥AB，∠1=50°，CE=3，EF比CF大1，则EF的长为（　　）
    A．5B．6C．3D．4

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