【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线y=-
x2+
x+3与x轴交于A,B两点(点A在点B左侧),与y轴交于点C:连接BC,点P为线段BC上方抛物线上的一动点,连接OP交BC于点Q.
![]()
(1)如图1,当
值最大时,点E为线段AB上一点,在线段BC上有两动点M,N(M在N上方),且MN=1,求PM+MN+NE-
BE的最小值;
(2)如图2,连接AC,将△AOC沿射线CB方向平移,点A,C,O平移后的对应点分别记作A1,C1,O1,当C1B=O1B时,连接A1B、O1B,将△A1O1B绕点O1沿顺时针方向旋转90°后得△A2O1B1在直线x=
上是否存在点K,使得△A2B1K为等腰三角形?若存在,直接写出点K的坐标;不存在,请说明理由.
【答案】(1)
;(2)K1(
,
),K2(
,-2),K3(
,-5),K4(
,
)
【解析】
(1)先求出抛物线与坐标轴的交点坐标,待定系数法求出直线BC解析式,过P作PT∥y轴交BC于T,构造△PTQ∽△ACQ,设点P的横坐标为m,通过相似三角形性质得出
关于m的函数表达式,利用二次函数最值即可;
(2)存在.先求出△AOC沿射线CB方向平移,并能使C1B=O1B时△A1O1B各顶点的坐标,在求出△A1O1B绕点O1沿顺时针方向旋转90°后得△A2O1B1的各顶点坐标,最后按照△A2B1K为等腰三角形进行分类讨论即可.
解:(1)在抛物线y=-
x2+
x+3中,令x=0,得y=3,∴C(0,3);
令y=0,得-
x2+
x+3=0,解得:x1=-1,x2=4,∴B(4,0)
设直线BC解析式为y=kx+b,将B(4,0),C(0,3);代入并解得:k=
,b=3
∴直线BC解析式为y=
x+3;
过P作PT∥y轴交BC于T,设P(t,
+
+3),则T(t,
+3),如图所示:
![]()
∴PT=(
+
+3)-(
+3)=
+3t,OC=3;
∵PT∥y轴
∴△PTQ∽△ACQ
∴
=
=
+t=![]()
∴当t=2时,
值最大;此时,P(2,
),PT=3;
在Rt△BOC中,BC=
=5,
∴当NE⊥BC时,NE=
BE,此时,NE-
BE=0最小,
∵MN=1,∴PM+MN的最小值即PM最小值
∴PM⊥BC时,PM最小
过P作PM⊥BC于M,∴∠PMT=∠BOC=90°
∵∠PTM=∠BCO
∴
=![]()
∴PM=
PT=
,
故PM+MN+NE-
BE的最小值=
;
(2)存在.在△AOC中,∠AOC=90°,OA=1,OC=3,∴AC=![]()
如图2,
![]()
由平移得:C1O1=OC=3,A1O1=OA=1,A1C1=AC=
,
∵C1B=O1B,C1O1⊥OB
∴C1G=
C1O1=![]()
∴BG=2,OG=2
∴C1(2,
),O1(2,
),A1(1,
);
∴C1B=O1B=
,A1B=
=
;
∵△A1O1B绕点O1沿顺时针方向旋转90°后得△A2O1B1,
∴A2O1=1,O1B1=
,A2B1=
;
∴A2(2,
),B1(
,
)
∵△A2B1K为等腰三角形,
∴A2K=B1K或A2B1=B1K或A2K=A2B1,
设K(
,m)
①当A2K=B1K时,则:
+
=
+
,解得:m=-
,∴K1(
,
),
②当A2B1=B1K时,则:
+
=
,解得:m1=-2,m2=-5,∴K2(
,-2),K3(
,-5),
③当A2K=A2B1时,则:
+
=
,解得:m1=
(舍),m2=
,∴K4(
,
);
综上所述,点K的坐标为:K1(
,
),K2(
,-2),K3(
,-5),K4(
,
).
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某文具店用1200元购进了A、B两种羽毛球拍.已知A种羽毛球拍进价为每副12元,B种羽毛球拍进价为每副10元.文教店在销售时A种羽毛球拍售价为每副15元,B种羽毛球拍售价为每副12元,全部售完后共获利270元.
(1)求这个文教店购进A、B两种羽毛球拍各多少副?
(2)若该文教店以原进价再次购进A、B两种羽毛球拍,且购进A种羽毛球拍的数量不变,而购进B种羽毛球拍的数量是第一次的2倍,B种羽毛球拍按原售价销售,而A种羽毛球拍降价销售.当两种羽毛球拍销售完毕时,要使再次购进的羽毛球拍获利不少于340元,A种羽毛球拍最低售价每副应为多少元?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,抛物线y=-x2+bx+c的顶点为C,对称轴为直线x=1,且经过点A(3,-1),与y轴交于点B.
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(1)求抛物线的解析式;
(2)判断△ABC的形状,并说明理由;
(3)经过点A的直线交抛物线于点P,交x轴于点Q,若S△OPA=2S△OQA,试求出点P的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,一次函数
的图象与反比例函数
(
为常数,且
)的图象都经过点A(m,2).
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(1)求点A的坐标及反比例函数的表达式;
(2)设一次函数
的图象与x轴交于点B,若点P是x轴上一点,且满足△ABP的面积是2,直接写出点P的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校初三有2000名学生,为了解初三学生的体能,从人数相等的甲、乙两个班进行了抽样调查,过程如下,请补充完整.
收集数据:从甲、乙两个班各随机抽取20名学生.进行了体能测试,测试成绩(百分制)如下:
甲:78,86,74,81,75,76,87,70,75,90,75,79, 81,70, 74, 80 ,86, 69 ,83, 77.
乙:93,73,88,81,72,81,94,83,77,83,80,81,70,81,73,78,82,80,70,40.
整理、描述数据:按如下分数段整理、描述这两组样本数据:
成绩 |
|
|
|
|
|
|
甲班 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙班 | 1 | 0 | 0 | 7 | 10 | 2 |
(说明:成绩80分及以上为体能优秀,70~79分为体能良好,60~69分为体能合格,60分以下为体能不合格)
分析数据:两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表所示:
班级 | 平均数 | 中位数 | 众数 | 优秀率 |
甲 | 78.3 | 77.5 | b | 40% |
乙 | 78 | a | 81 | c |
问题解决:
(1)表中a= ,b= ,c ;
(2)估计一下该校初三体能优秀的人数有多少人?
(3)通过以上数据的分析,你认为哪个班的学生的体能水平更高,并说明理由.
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【题目】在研究反比例函数
的图象与性质时,我们对函数解析式进行了深入分析.
首先,确定自变量
的取值范围是全体非零实数,因此函数图象会被
轴分成两部分;其次,分析解析式,得到
随
的变化趋势:当
时,随着
值的增大,
的值减小,且逐渐接近于零,随着
值的减小,
的值会越来越大…,由此,可以大致画出
在
时的部分图象,如图所示:
![]()
利用同样的方法,我们可以研究函数
的图象与性质.通过分析解析式画出部分函数图象如图所示.
![]()
(1)请沿此思路在图中完善函数图象的草图并标出此函数图象上横坐标为0的点
;(画出网格区域内的部分即可)
(2)观察图象,写出该函数的一条性质:__________;
(3)若关于
的方程
有两个不相等的实数根,结合图象,直接写出实数
的取值范围: __________.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】《九章算术》是中国古代数学专著,在数学上有其独到的成就,不仅最早提到了分数问题,也首先记录了“盈不足”等问题.如有一道阐述“盈不足”的问题,原文如下:今有共买鸡,人出九,盈十一;人出六,不足十六.问人数、鸡价各几何?译文为:现有若干人合伙出钱买鸡,如果每人出9文钱,就会多11文钱;如果每人出6文钱,又会缺16文钱.问买鸡的人数、鸡的价格各是多少?请解答上述问题.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,已知二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C对称轴为直线x=1.直线y=﹣x+c与抛物线y=ax2+bx+c交于C、D两点,D点在x轴下方且横坐标小于3,则下列结论:
①2a+b+c>0;②a﹣b+c<0;③x(ax+b)≤a+b;④a<﹣1.
其中正确的有( )
![]()
A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个
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