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【题目】按下列程序进行运算如图

规定:程序运行到判断结果是否大于244为一次运算若运算进行了5次才停止则x的取值范围是

【答案】2<x4

【解析

试题分析:根据运算程序列出算式:3x-2由于运行了五次所以将每次运算的结果再代入算式然后再解不等式即可

试题解析:根据运算程序得算式为3x-2

第一次:3x-2

第二次:33x-2-2=9x-8

第三次:39x-8-2=27x-26

第四次:327x-26-2=81x-80

第五次:381x-80-2=243x-242

由于运算进行了5次才停止

所以243x-242>244

解得x>2

又第四次不大于244

故81x-80244

解得x4

所以2<x4

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】计算下列各题(直接写出答案)

12+(﹣2)=   

213   

3)(﹣1×(﹣3)=   

412÷(﹣3)=   

5)﹣32×   

6)(﹣42018×(﹣0.252019   

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABC中,∠C=90°,ACB的平分线交AB于点O,以O为圆心的⊙OAC相切于点D.

(1)求证:⊙OBC相切;

(2)当AC=3,BC=6时,求⊙O的半径.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】定义一种运算:,其中k是正整数,且k ≥2,[x]表示非负实数x的整数部分,例如[2.6]=2,[0.8]=0.若,则的值为( )

A.2015B.4C.2014D.5

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】当前,交通拥堵是城市管理的一大难题.我市城东高架桥的开通为分流过境车辆、缓解市内交通压力 起到了关键作用,但为了保证安全,高架桥上最高限速 80 千米/小时.在一般条件下,高架桥上的车流 速度 v(单位:千米/小时)是车流密度 x(单位:辆/千米)的函数,当桥上的车流密度达到 180 辆/千 米时,造成堵塞,此时车流速度为 0;当 0≤x≤20 时,桥上畅通无阻,车流速度都为 80 千米/小时, 研究表明:当 20≤x≤180 时,车流速度 v 是车流密度 x 的一次函数.

(1)当 0≤x≤20 和 20≤x≤180 时,分别写出函数 v 关于 x 的函数关系式;

(2)当车流密度 x 为多大时,车流量(单位时间内通过桥上某观测点的车辆数,单位:辆/小时)w=x·v可以达到最大,并求出最大值;

(3)某天早高峰(7:30—9:30)经交警部门控制管理,桥上的车流速度始终保持 40 千米/小时,问这天 早高峰期间高架桥分流了多少辆车?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知:如图,在四边形ABCD中,ADBC,∠B=90°,对角线AC的垂直平分线与边ADBC分别相交于点EF.

1)求证:四边形AFCE是菱形;

2)若AB=6BC=8,求EF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1O为直线AB上一点,过点O作射线OC,∠AOC30°,将一直角三角板(∠M30°)的直角项点放在点O处,一边ON在射线OA上,另一边OMOC都在直线AB的上方.

1)将图1中的三角板绕点O以每秒的速度沿逆时针方向旋转一周.如图2,经过t秒后,ON落在OC边上,则t 秒(直接写结果).

2)在(1)的条件下,若三角板继续转动,同时射线OC也绕O点以每秒10°的速度沿逆时针方向旋转一周,当OC转动9秒时,求∠MOC的度数.

3)在(2)的条件下,它们继续运动多少秒时,∠MOC35°?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下面材料:

小炎遇到这样一个问题:如图1,点EF分别在正方形ABCD的边BCCD上,∠EAF=45°,连结EF,则EF=BE+DF,试说明理由.

小炎是这样思考的:要想解决这个问题,首先应想办法将这些分散的线段相对集中.她先后尝试了翻折、旋转、平移的方法,最后发现线段ABAD是共点并且相等的,于是找到解决问题的方法.她的方法是将△ABE绕着点A逆时针旋转90°得到△ADG,再利用全等的知识解决了这个问题(如图2).

参考小炎同学思考问题的方法,解决下列问题:

1)如图3,四边形ABCD中,AB=AD∠BAD=90°EF分别在边BCCD上,∠EAF=45°.若∠B∠D都不是直角,则当∠B∠D满足_ 关系时,仍有EF=BE+DF

2)如图4,在△ABC中,∠BAC=90°AB=AC,点DE均在边BC上,且∠DAE=45°,若BD=1EC=2,求DE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校将举行“亲近大自然”户外活动.现随机抽取了部分学生进行了“你最想去的景点”的问卷调查,要求学生只能从ABCD四个景点中选择一个.根据调查结果,绘制了如下两幅不完整的统计图.

1)本次调查共调查了______名学生;

2)补全图①中的条形统计图,图②中最想去景点C的圆心角的度数为______°

3)已知该校共有2400名学生,估计最想去景点C的学生人数.

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