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    计算：
    		5
    2
    -π+2.34（精确到0.01）．
    考点：实数的运算
    专题：计算题
    分析：原式取近似值，计算即可．
    解答：解：原式≈0.31．
    点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一次函数y=（3-k）x-k2+9．
    （1）写出k的两个值，使相应的一次函数y=（3-k）x-k2+9的值都是随着x值的增大而减小？
    （2）当k为何值时，它的图象经过原点？
    （3）当k为何值时，它的图象经过点（0，-2）？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简：
    8ab+16a
    b2+4b+4
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    求代数式：（x-
    3x-4
    x-1
    ）÷
    x-2
    x-1
    的值，其中x是不等式组
    x-2＞0
    2x+1＜8
    的整数解．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知长方形的长和宽的比为5：2，长方形的面积为10平方米，求该长方形的长和宽．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（x+y-z）（x-y+z）-（y+z-x）（z-x-y）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在平面直角坐标系中，Rt△ACB如图放置，∠ACB=90°，∠B=30°，C（0，3），AB=4
    		3
    ，直线DP垂直平分AB，交BC于点D（
    		3
    ，2），交x轴于点E，且DP=DC．
    （1）试直接写出A、B两点的坐标．
    （2）试判断DE与DC之间的数量关系，并说明理由．
    （3）连接AP，在平面直角坐标系中是否存在点Q，使以Q、C、D为顶点的三角形与△ADP全等？若存在，求出点Q的坐标；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知，如图，点C为线段AB上一点，AC=
    2
    3
    AB，AB=6cm，且E，F分别为AC，BC的中点，求EF和CF的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（x-y）•（y-x）2•（x-y）3-（y-x）6．

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