【题目】定义:如果将△ABC与△DEF各分割成两个三角形,且△ABC所分的两个三角形与△DEF所分的两个三角形分别对应相似,那么称△ABC与△DEF互为“近似三角形”,将每条分割线称为“近似分割线”.
(1)如图1,在Rt△ABC和Rt△DEF中,∠C=∠F=90°,∠A=30°,∠D=40°,请判断这两个三角形是否互为“近似三角形”?如果是,请直接在图1中画出一组分割线,并注明分割后所得两个小三角形锐角的度数;若不是,请说明理由.
(2)判断下列命题是真命题还是假命题,若是真命题,请在括号内打“√”;若是假命题,请在括号内打“×”.
①任意两个直角三角形都是互为“近似三角形” ;
②两个“近似三角形”只有唯一的“近似分割线” ;
③如果两个三角形中有一个角相等,那么这两个三角形一定是互为“近似三角形” .
(3)如图2,已知△ABC与△DEF中,∠A=∠D=15°,∠B=45°,∠E=60°,且BC=EF=,判断这两个三角形是否互为“近似三角形”?如果是,请在图2中画出不同位置的“近似分割线”,并直接分别写出“近似分割线”的和;如果不是,请说明理由.
【答案】(1)这两个三角形是互为“近似三角形”,图形见解析;(2)√,×,×;(3)这两个三角形是互为“近似三角形”, “近似分割线”的和为6+4或.
【解析】
(1)根据互为“近似三角形”即可得出结论;
(2)根据互为“近似三角形”的意义,判断出是假命题,画图说明即可得出结论;
(3)如图5,先判断出△BCM≌△FEN(ASA),得出CM=FN,再构造出直角三角形,即可得出结论;
②如图6,同(1)的方法即可得出结论.
解:(1)这两个三角形是互为“近似三角形”,如图1所示,
(2)①任意两个直角三角形都是互为“近似三角形”,是真命题,如图2所示,
②两个“近似三角形”只有唯一的“近似分割线”,假命题,如图3所示,
在△ABC与△DEF中,∠A=∠D=15°,∠B=45°,∠E=60°;
③如果两个三角形中有一个角相等,那么这两个三角形一定是互为“近似三角形”,是假命题,
如图4所示,一个顶角为20°的等腰三角形和底角为20°的等腰三角形;
,
故答案为:√,×,×;
(3)这两个三角形是互为“近似三角形”,
①如图5,
在△BCM和△FEN中,,
∴△BCM≌△FEN(ASA),
∴CM=EN,FN=BM,
过点M作MH⊥BC于H,
在Rt△MHC中,设CH=x,则MH=x,CM=2x,
在Rt△BHM中,BH=MH=x,
∵BC=x+x=,
∴x=,
∴CM=2,FN=BM=,
∴“近似分割线”的和为CM+FN=;
②同①的方法得,△CBM≌FEN(ASA),
∴BM=EN,
过点C作CH⊥BM于H,
在Rt△BHC中,BH=CH==1+,
在Rt△CHM中,CM=2CH=2+2,MH=CH=3+,
∴NE=BM=4+2,
∴“近似分割线”的和为CM+EN=6+4,
即“近似分割线”的和为6+4或.
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【题目】如图(1)已知矩形在平面直角坐标系中,,,点的坐标为,动点以每秒2个单位长度的速度沿运动(点不与点、点重合),设运动时间为秒.
(1)求经过、、三点的抛物线解析式;
(2)点在(1)中的抛物线上,当为中点时,若,求点的坐标;
(3)当点在上运动时,如图(2)过点作,轴,垂足分别为、,设矩形与重叠部分面积为,求与的函数关系式,并求出的最大值;
(4)如图(3)点在(1)中的抛物线上,是延长线上的一点,且、两点均在第三象限内,、是位于直线同侧的不同两点,若点到轴的距离为,的面积为,求点的坐标.
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【题目】欧拉(Euler,1707年~1783年)为世界著名的数学家、自然科学家,他在数学、物理、建筑、航海等领域都做出了杰出的贡献.他对多面体做过研究,发现多面体的顶点数(Vertex)、棱数E(Edge)、面数F(Flat surface)之间存在一定的数量关系,给出了著名的欧拉公式.
(1)观察下列多面体,并把下表补充完整:
名称 | 三棱锥 | 三棱柱 | 正方体 | 正八面体 |
图形 | ||||
顶点数V | 4 | 6 | 8 | |
棱数E | 6 | 12 | ||
面数F | 4 | 5 | 8 |
(2)分析表中的数据,你能发现V、E、F之间有什么关系吗?请写出关系式:____________________________.
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【题目】今年植树节期间,某景观园林公司购进一批成捆的,两种树苗,每捆种树苗比每捆种树苗多10棵,每捆种树苗和每捆种树苗的价格分别是630元和600元,而每棵种树苗和每棵种树苗的价格分别是这一批树苗平均每棵价格的0.9倍和1.2倍.
(1)求这一批树苗平均每棵的价格是多少元?
(2)如果购进的这批树苗共5500棵,种树苗至多购进3500棵,为了使购进的这批树苗的费用最低,应购进种树苗和种树苗各多少棵?并求出最低费用.
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【题目】如图,为4×4的正方形网格图,△ABC的顶点都在网格格点上(每个小正方形的顶点称为格点,顶点都在格点上的三角形称为格点三角形).
(1)在图1,图2,图3中分别画一个与△ABC有一公共边且与△ABC成轴对称的三角形.
(2)在图4中画出一个满足要求的格点△DEF,要求:△DEF与△ABC相似,且相似比的值为无理数.(画出一种即可)
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【题目】为弘扬中华传统文化,某校开展“双剧进课堂”的活动,该校童威随机抽取部分学生,按四个类别:表示“很喜欢”,表示“喜欢”,表示“一般”,表示“不喜欢”,调查他们对汉剧的喜爱情况,将结果绘制成如下两幅不完整的统计图,根据图中提供的信息,解决下列问题:
(1)这次共抽取_________名学生进行统计调查,扇形统计图中,类所对应的扇形圆心角的大小为__________
(2)将条形统计图补充完整
(3)该校共有1500名学生,估计该校表示“喜欢”的类的学生大约有多少人?
各类学生人数条形统计图各类学生人数扇形统计图
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【题目】已知二次函数y=x2,当a≤x≤b时m≤y≤n,则下列说法正确的是( )
A.当n﹣m=1时,b﹣a有最小值
B.当n﹣m=1时,b﹣a有最大值
C.当b﹣a=1时,n﹣m无最小值
D.当b﹣a=1时,n﹣m有最大值
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点为坐标原点,抛物线交轴于,两点,交轴于点,直线经过,两点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)过点作直线轴交抛物线于另一点,点是直线下方抛物线上的一个动点,且在抛物线对称轴的右侧,过点作轴于点,交于点,交于点,连接,过点作于点,设点的横坐标为,线段的长为,求与之间的函数解析式(不要求写出自变量的取值范围);
(3)在(2)的条件下,连接,过点作于点(点在线段上),交于点,连接交于点,当时,求线段的长.
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