（1）在这次随机抽样中，一共调查了多少名学生？

（2）请通过计算补全条形统计图，并求出六年级所对应扇形的圆心角的度数；

（3）全市共有2.8万名学生，请你估计全市六、七年级的学生一共有多少万人？

【题目】关于的一元二次方程的实数解是和．

(1)求的取值范围；

(2)如果且为整数，求的值.

(1)求证：OE=OF；

(2)那么当点O运动到AC的中点时，试判断四边形AECF的形状并说明理由；

(3)在(2)的前提下△ABC满足什么条件，四边形AECF是正方形？说明理由．

A. B. C. D.

（1）此次抽样调查中，共调查了 名学生；

（2）将图①补充完整；

（3）求出图②中C级所占的圆心角的度数；

（4）根据抽样调查结果，请你估计我市近8000名八年级学生中大约有多少名学生学习态度达标（达标包括A级和B级）？

【题目】已知点B、C为线段AD上的两点，AB=BC=CD，点E为线段CD的中点，点F为线段AD的三等分点，若BE=14，则线段EF=____________

【题目】已知，点O是直线AB上一点，OC、OD为从点O引出的两条射线，∠BOD=30°，∠COD=∠AOC．

（1）如图①，求∠AOC的度数；

（2）如图②，在∠AOD的内部作∠MON=90°，请直接写出∠AON与∠COM之间的数量关系　 　；

（3）在（2）的条件下，若OM为∠BOC的角平分线，试说明∠AON=∠CON．

（1）若甲先摸，则他摸出“石头”的概率是多少?

（2）若甲先摸出“石头”，则乙获胜的概率是多少？

（1）图中的自变量是______，因变量是______；

（2）无人机在75米高的上空停留的时间是______分钟；

（3）在上升或下降过程中，无人机的速度______为米/分；

（4）图中a表示的数是______；b表示的数是______；

（5）图中点A表示______．

（1）你认为游戏公平吗？为什么？

（2）游戏结束，小明边走边想，“反过来，能否用频率估计概率的方法，来估算某一不规则图形的面积呢”．请你设计方案，解决这一问题．（要求补充完整图形，说明设计步骤、原理，写出估算公式）