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【题目】已知直线,直线和直线、交于点C和D,点P是直线上一动点.
(1)如图,当点P在线段CD上运动时,,,之间存在什么数量关系?请你猜想结论并说明理由.
(2)当点P在C、D两点的外侧运动时(P点与点C、D不重合),上述(1)中的结论是否还成立?若不成立,请直接写出,,之间的数量关系,不必写理由.
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【题目】甲、乙两山地自行车选手进行骑行训练.他们在同地出发,反向而行,分别前往A地和B地.甲先出发一分钟且先到达A地.两人到达目的地后均以原速按原路立即返回,直至两人相遇.下图是两人之间的距离y(千米)随乙出发时间x(分钟)之间的变化图象.请根据图象解决下列问题:
(1)直接写出甲车和乙车的速度.
(2)在图中的两个括号内填上正确的数值.
(3)乙车出发多长时间两车首次相距22.6千米?
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【题目】已知如图,,,, .将下列推理过程补充完整:
(1)因为(已知),所以(____)
(2)因为(已知),所以______,(__________________________)
(3)因为(已知),所以________________,(___________________)
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【题目】已知:如图所示,在△ABC中,∠C=90°,BC=5cm,AC=7cm. 两个动点P、Q分别从B、C两点同时出发,其中点P以1厘米/秒的速度沿着线段BC向点C运动,点Q以2厘米/秒的速度沿着线段CA向点A运动.
(1)P、Q两点在运动过程中,经过几秒后,△PCQ的面积等于4厘米2?经过几秒后PQ的长度等于5厘米?
(2)在P、Q两点在运动过程中,四边形ABPQ的面积能否等于11厘米2?试说明理由.
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【题目】阅读理解:学习了二次根式后,你会发现一些含有根号的式子可以写成另一个式子的平方,如.继续进行以下的探索:设(其中,,,都是正整数),则有.∴,,这样就得出了把类似的式子化为平方式的方法.
请仿照上述方法探索并解决下列问题:
(1)当,,,都是正整数时,若,用含,的式子分别表示,,得__________,___________;
(2)利用上述方法,填空:(________-____);
(3)如果,且,,都是正整数,求的值.
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【题目】已知直线与轴、轴分别交于点、,点的坐标为,点的坐标为,点是第二象限内直线上的一个动点.
(1)求的值,并在坐标系中直接作出该直线图象;
(2)若点是第二象限内直线上的一个动点,当点运动过程中,试写出的面积与的函数关系式,并根据已知条件写出自变量的取值范围;
(3)探究:当点运动到什么位置时,的面积为3?求出此时点的坐标.
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【题目】如图①,美丽的弦图,蕴含着四个全等的直角三角形.已知每个直角三角形较长的直角边为a,较短的直角边为b,斜边长为c.如图②,现将这四个全图②等的直角三角形紧密拼接,形成飞镖状,已知外围轮廓(实线)的周长为24,OC=3,则该飞镖状图案的面积( )
A. 6 B. 12 C. 24 D. 24
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【题目】如图1,在△ABC中,AB=AC,点D是BC的中点,点E在AD上,连接BE、CE.
(1)求证:BE=CE
(2)如图2,若BE的延长线交AC于点F,且BF ⊥AC,垂足为F,原题设其它条件不变.求证:∠CAD=∠CBF
(3)在(2)的条件下,若∠BAC=45,判断△CFE的形状,并说明理由.
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