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【题目】如图,在平面直角坐标系中有一个3×3的正方形网格,其右下角格点(小正方形的顶点)A的坐标为(﹣1,1),左上角格点B的坐标为(﹣4,4),若分布在过定点(﹣1,0)的直线y=﹣k(x+1)两侧的格点数相同,则k的取值可以是( )
A.B.C.2D.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线经过点A(,0)和点B(1,),与x轴的另一个交点为C.
(1)求抛物线的函数表达式;
(2)点D在对称轴的右侧,x轴上方的抛物线上,且∠BDA=∠DAC,求点D的坐标;
(3)在(2)的条件下,连接BD,交抛物线对称轴于点E,连接AE.
①判断四边形OAEB的形状,并说明理由;
②点F是OB的中点,点M是直线BD的一个动点,且点M与点B不重合,当∠BMF=∠MFO时,请直接写出线段BM的长.
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【题目】如图,已知⊙O的直径AC与弦BD相交于点F,点E是DB延长线上的一点,∠EAB=∠ADB;
(1)求证:AE是⊙O的切线;
(2)已知点B是EF的中点,求证:△EAF∽△CBA
(3)已知AF=4,CF=2,在(2)的条件下,求AE的长.
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【题目】如图,在菱形ABCD中,AB=2,∠ABC=60°,对角线AC、BD相交于点O,将对角线AC所在的直线绕点O顺时针旋转角α(0°<α<90°)后得直线l,直线l与AD、BC两边分别相交于点E和点F.
(1)求证:△AOE≌△COF;
(2)当α=30°时,求线段EF的长度.
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【题目】某中学九(1)班为了了解全班学生喜欢球类活动的情况,采取全面调查的方法,从足球、乒乓球、篮球、排球等四个方面调查了全班学生的兴趣爱好,根据调查的结果组建了4个兴趣小组,并绘制成如图所示的两幅不完整的统计图(如图①,②,要求每位学生只能选择一种自己喜欢的球类),请你根据图中提供的信息解答下列问题:
(1)九(1)班的学生人数为 ,并把条形统计图补充完整;
(2)扇形统计图中m= ,n= ,表示“足球”的扇形的圆心角是 度;
(3)排球兴趣小组4名学生中有3男1女,现在打算从中随机选出2名学生参加学校的排球队,请用列表或画树状图的方法求选出的2名学生恰好是1男1女的概率.
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【题目】如图,已知ABCD.
(1)作∠B的平分线交AD于E点。(用尺规作图法,保留作图痕迹,不要求写作法);
(2)若ABCD的周长为10,CD=2,求DE的长。
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【题目】如图,在一张矩形纸片ABCD中,AB=4,BC=8,点E,F分别在AD,BC上,将纸片ABCD沿直线EF折叠,点C落在AD上的一点H处,点D落在点G处,有以下四个结论:①HE=HF;②EC平分∠DCH;③线段BF的取值范围为3≤BF≤4;④当点H与点A重合时,EF=2.以上结论中,你认为正确的有( )个.
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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【题目】如图,已知矩形纸片ABCD,怎样折叠,能使边AB被三等分?
以下是小红的研究过程.
思考过程 | 要使边AB被三等分,若从边DC上考虑,就是要折出DM=DC, 也就是要折出DM=AB, 当DB、AM相交于F时,即要折出对角线上的DF=DB.那么… |
折叠方法和示意图 | ①折出DB;对折纸片,使D、B重合,得到的折痕与DB相交于点E;继续折叠纸片,使D、B与E重合,得到的折痕与DB分别相交于点F、G; ②折出AF、CG,分别交边CD、AB于M、Q; ③过M折纸片,使D落在MC上,得到折痕MN,则边AB被N、Q三等分. |
(1)整理小红的研究过程,说明AN=NQ=QB;
(2)用一种与小红不同的方法折叠,使边AB被三等分.(需简述折叠方法并画出示意图)
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【题目】已知y是x的二次函数,该函数的图象经过点A(0,5)、B(1,2)、C(3,2).
(1)求该二次函数的表达式,画出它的大致图象并标注顶点及其坐标;
(2)结合图象,回答下列问题:
①当1≤x≤4时,y的取值范围是 ;
②当m≤x≤m+3时,求y的最大值(用含m的代数式表示);
③是否存在实数m、n(m≠n),使得当m≤x≤n时,m≤y≤n?若存在,请求出m、n;若不存在,请说明理由.
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