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    11．在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对其进行研究．和同学讨论后，提出以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关．
    猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关．
    猜想三：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的材料有关．
    为了验证上述猜想是否正确，他们找来如下表中的不同规格琴弦进行试验．
    琴弦编号材料长度/cm横截面积/mm
    1铜600.76
    2铜600.89
    3铜601.02
    4铜800.76
    5铜
    6铜1000.76
    7钢801.02
    8尼龙801.02
    9尼龙1001.02
    （1）为了验证猜想一，应选用编号1、2、3的琴弦进行试验．为了验证猜想二，应选用编号1、4、6的琴弦进行试验．这种方法在物理学研究上称为控制变量法．
    （2）表中有些数据没有填完整，为了验证猜想三，必须知道这些数据．请在表中补充数据．
    （3）后来小华又觉得，琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他必须进行的操是取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低．

    分析 物理学中把声音的高低称为音调，题中给出了与音调可能有关的因素：长度、横截面积、材料；在解决此类多因素的探究实验时，应使用控制变量法进行分析．

    解答 解：要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法．
    （1）要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，故应选择1、2、3进行实验．
    要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的材料不变，故应选择1、4、6进行实验．
    （2）为了验证猜想三，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦5、7、8进行研究，故长度为80cm，横截面积都是1.02mm2．
    （3）探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一种琴弦，且控制拨弦的力相同、弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系．
    故答案为：
    （1）1、2、3；1、4、6；控制变量法；
    （2）如下表：

    编号材料长度（cm）横截面积（mm2）
    1铜600.76
    2铜600.89
    3铜601.02
    4铜800.76
    5铜801.02
    6铜1000.76
    7钢801.02
    8尼龙801.02
    9尼龙1001.02
    （3）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低．

    点评 一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，采用控制变量法，是中考探究实验题考查的重点．

    练习册系列答案
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    9．下列现象，属于用热传递的方法改变物体内能的是（　　）
    A．用锯锯木头，锯条的温度会升高
    B．放在火炉边的物体，温度升高了
    C．用砂轮打磨工具，迸出火星
    D．冬天，用两只手互相搓动，手会感到暖和

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    10．超导体：当温度降到很低时，某些物质的电阻会完全消失的现象．发生这种现象的物体叫超导体，超导体没有（有/没有）电阻．

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    7．今有“6V、6W”的电灯L1和“6V、1.5W”的电灯L2各一盏，把它们分别接到电压6伏的电源上，要求两灯具有同样的亮度，应在哪一盏的电路里串联一个电阻？阻值为多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明在做“探究物质的吸热本领”的实验中，设计如图甲所示的实验装置，把甲、乙两种液体分别装入两个完全相同的烧杯中，分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，用两支相同的温度计分别测量烧杯内液体的温度，液体温度随时间变化的图象如图乙所示．在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题，下面是小明的实验步骤，请根据要求补充完成：

    （1）先测量质量（选填“体积”或“质量”）相同的甲和乙，所以实验时还需要的器材是天平；
    （2）在实验时只要控制加热时间相同就可以确定甲和乙吸收了相同的热量，加热完成后只要比较他们温度变化的多少就可以比较出甲和乙吸热能力差异；
    （3）分析图象可知，乙 液体的吸热本领强；
    （4）若甲、乙两种液体中，一种液体是水，另一种液体的比热容是2.1×103J/（kg•℃）[c水=4.2×103J/（kg•℃）]；
    （5）若用水和沙子做实验，已知c水＞c沙，参照小明得出的结论，结合图丙的信息，判断此时是一天中的中午（选填“中午”或“夜晚”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在探究导体的导电能力与材料关系的实验时，某小组的同学选取了导电能力不受温度影响的材料甲和乙，它们的长度、横截面积均相同，分别测出通过它们的电流与它们两端的电压．记录数据如表所示：分析数据发现，每次实验中，通过材料甲、乙的电流与其两端电压的比值$\frac{I}{U}$都相等．同学们把电流与电压的比值$\frac{I}{U}$叫做“a”．
    材料甲乙
    次数123123
    I/A0.40.81.20.10.20.3
    U/V246246
    （1）“a”值越大，表明导体的导电能力越强．（选填“强”或“弱”）如果把材料乙均匀拉长，其“a”值将减小 （选填“增大”、“不变”或“减小”）．
    （2）根据上述实验数据归纳可得出的结论是：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与“a”成正比关系．
    （3）如果要从材料甲、乙中选择一种做输电用的导线，你建议应该选择材料甲．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示某同学测电路中的电压，试分别指出在这个电路中：总电压、L2两端的电压分别是（　　）
    A．4.8V，1.2VB．6V，1.2VC．1.2V，6VD．6V，4.8V

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．他得到如下数据
    物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    水10.1102
    20.2104
    煤油30.1101
    40.1202
    （1）分析第1、2次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关．
    （2）分析第1、3次数据，可以得出的初步结论是：相同质量的物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的种类有关．
    （3）实验中选用相同的电加热器加热，可以认为相同时间内水和煤油吸收热量相同，从表中看出水的吸热能力强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图象，由图象可知（　　）
    A．10-20秒时间内乙车做匀速直线运动
    B．在0-5秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大
    C．第10秒钟时，甲乙两车的速度相同
    D．在0～5秒时间内，甲车通过的路程比乙车大

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