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    20．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．他得到如下数据
    物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    水10.1102
    20.2104
    煤油30.1101
    40.1202
    （1）分析第1、2次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关．
    （2）分析第1、3次数据，可以得出的初步结论是：相同质量的物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的种类有关．
    （3）实验中选用相同的电加热器加热，可以认为相同时间内水和煤油吸收热量相同，从表中看出水的吸热能力强．

    分析 使用相同的电加热器为每组液体加热，保证了相同时间内提供的热量相同．加热时间越长，说明液体吸收的热量越多．
    （1）1、2两次实验数据，液体种类相同，升高温度相同，结论应是其它因素对热量的影响；
    （2）1、3两次实验数据，质量和升高的温度都相同，结论应是其它因素对热量的影响；
    （3）两个相同的电热器对其加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多；在质量相同、升高相同的温度时的不同物质，吸收的热量多的物质，其吸热能力强．

    解答 解：
    （1）分析1、2次实验数据，可以得到：同种物质（水），升高相同的温度（10℃），质量越大，需要的热量越多．所以物质吸收热量的多少与质量大小有关；
    （2）分析1、3次实验数据，可以得到：质量相同（0.1kg），升高的温度相同（10℃），液体种类不同，吸收的热量不同．所以结论为：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，吸收的热量不同；
    （3）实验中选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量；根据表格可知：在质量、升高相同的温度时，水的加热时间长，说明水吸收的热量比煤油吸收的热量多；所以水的吸热能力强．
    故答案为：（1）质量；（2）种类；（3）吸收热量；水．

    点评 不同物质吸收热量的多少与物质种类、质量和温度变化都有关系．在比较不同物体的吸热能力时，必须运用控制变量法，规范操作，才能得到正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列各组物质中均属于绝缘材料的是（　　）
    A．玻璃、铅笔芯、蒸馏水B．干木材、陶瓷、海水
    C．陶瓷、干木材、橡胶棒D．水银、塑料尺、橡皮擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对其进行研究．和同学讨论后，提出以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关．
    猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关．
    猜想三：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的材料有关．
    为了验证上述猜想是否正确，他们找来如下表中的不同规格琴弦进行试验．
    琴弦编号材料长度/cm横截面积/mm
    1铜600.76
    2铜600.89
    3铜601.02
    4铜800.76
    5铜
    6铜1000.76
    7钢801.02
    8尼龙801.02
    9尼龙1001.02
    （1）为了验证猜想一，应选用编号1、2、3的琴弦进行试验．为了验证猜想二，应选用编号1、4、6的琴弦进行试验．这种方法在物理学研究上称为控制变量法．
    （2）表中有些数据没有填完整，为了验证猜想三，必须知道这些数据．请在表中补充数据．
    （3）后来小华又觉得，琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他必须进行的操是取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．请你阅读下面的文章：
    冰的体积变大还是变小？
    在物理小组活动的时候，小明提出了这样一个问题：“水在结冰的时候体积如何变化？”小刚立即做出了回答：“根据物体热胀冷缩的性质，水结冰时的体积当然是变小的．”但小红提出了相反的意见：“如果体积变小的话，那么冰的密度会变大，冰将会沉入水中．但事实上冰会浮在水面上，所以体积应变大．”
    到底谁对谁错呢？小刚提出了通过实验去解决这个问题，并提出了自己的实验方案：“在小药瓶中装满水，放到冰箱中使水完全凝固，然后看看冰面是下降了还是升高了，不就行了吗？”大家都赞同这个方法，于是他们立即动手实验．于是他们在小容器中装满水后放入冰箱让它结冰，结果发现冰面是向上凸起的．
    再请回答下列问题：
    （1）从小明他们的实验中，可以得到什么结论？水结冰后体积变大．
    （2）这个实验经历了：A．猜想与假说；B．设计实验；C．归纳结论；D．进行实验；E．提出问题．小明他们采取的步骤顺序是：E→A→B→D→C．
    （3）这种现象会产生什么危害？请举出一个例子．在寒冷的冬天，充满水的自来水管中水结冰而胀裂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．电压表的读数是2.4V；电阻箱示数是2568Ω；

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．学习了“比较不同物质的吸热能力”实验后，实验小组的同学们取来如下材料：相同的试管两支、酒精灯、水、铁砂（代替沙子）、温度计，天平，停表，继续研究“水和沙子的吸热能力”，并讨论出两种方法．
    （1）方法一如图所示，用两支相同的试管、同一酒精灯，加热相同的时间目的是使水和沙子吸收相同的热量．
    （2）按照方法一的思路，请你设计完成实验的记录表格．
    （3）请你写出第二种实验方法比较水和沙子升高相同温度的情况下，加热时间的长短（即吸收热量的多少）来判断吸热能力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    12．如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图象，由图象可知（　　）
    A．7～20秒钟乙车做匀速直线运动
    B．在0～5秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大
    C．第10秒钟时，甲、乙两车通过的路程相同
    D．经过5秒钟，乙车通过的路程比甲车大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．将两个频率相同的音叉靠近放在桌子上，用橡皮锤敲击其中一个，使其发声．然后再把橡皮锤压在此音叉上，使它停止振动，我们会听到未被敲击的音叉却在发声，这类现象称为共鸣．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．某物理兴趣小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾，从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：
    时间/min…11121314151617181920…
    温度/℃…95969798989895989898…
    （1）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第17分钟时的数据；
    （2）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为98℃
    （3）此时此地气压低于1个标准大气压（填“高于”“低于”“等于”）
    （4）如图中丙反映了水沸腾时的气泡上升情况

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