探究有关杠杆平衡问题时(1)第一小组先将杠杆调节至水平位置平衡.然后在杠杆左右两侧各挂如图甲所示的钩码后.杠杆的左端下降.要使杠杆重新在水平位置平衡.在不改变钩码总数和悬挂点的位置.他们将怎样操作将左侧2个钩码取下挂到右侧钩码下面即可,(2)第二小组实验中.用如图乙所示的方式悬挂钩码.杠杆也能在水平位置平衡.但老师建议不宜采用这种方式.该种方式不足� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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16．探究有关杠杆平衡问题时
（1）第一小组先将杠杆调节至水平位置平衡，然后在杠杆左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的左端下降，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码总数和悬挂点的位置，他们将怎样操作将左侧2个钩码取下挂到右侧钩码下面即可；
（2）第二小组实验中，用如图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师建议不宜采用这种方式，该种方式不足的主要是因为（　　）
A．一个人无法独立操作
B．力臂与杠杆不重合
C．力和力臂数目过多，不易得出结论
D．杠杆受力不平衡
（3）第三小组想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图丙所示．同学们在J点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡．你认为原因是当杠杆在水平位置时，动力臂为零，杠杆无法平衡；
（4）第四小组想计算第三小组拉力做的功．测出水平向右的拉力F大小为10N，0A长为20cm，第三小组将杠杆从竖直位置拉着转过30°角的过程中，拉力做功为1J．

分析（1）根据图甲中左右两侧挂钩码后两边力与力臂的乘积大小，判断杠杆的哪端下降；根据杠杆的平衡条件计算不改变钩码总数和悬挂点位置时，挂钩码情况；
（2）在初中阶段，探究杠杆平衡条件的实验，作用在杠杆上的力只有一个动力和一个阻力，不探究多个动力或阻力的作用下的杠杆平衡．
（3）分析F作用下其力臂变化情况，根据杠杆的平衡条件找到原因；
（4）分析并求出F在杠杆从竖直位置转过30°的过程中F水平移动距离，根据W=Fs计算拉力F做的功．

解答解：
（1）若每个钩码重为G，杠杆上每格长L，
由图甲，左侧力与力臂的乘积：5G×4L=20GL，
右侧力与力臂的乘积：2G×3L=6GL，
因为：20GL＞6GL，所以杠杆左侧下降；
如果不改变钩码总数和悬挂点位置，若要杠杆平衡，左侧取下n个钩码挂到右侧，
则：（5-n）G×4L=（2+n）G×3L，
解得：n=2，即需将左侧2个钩码取下挂到右侧钩码下面；
（2）实验中，如图所示的方式悬挂钩码，杠杆平衡是杠杆的左侧在多个力共同作用的结果，采用这种方式是不妥当的．这主要是因为杠杆的力和力臂数目过多，故选C．
（3）由图将杠杆左侧的所有钩码拿掉，在A点施加一个始终水平向右的拉力F，当杠杆拉到水平位置时F的力臂通过支点，即力臂为0，根据杠杆的平衡条件所以始终不能平衡；
（4）由图杠杆从竖直位置转过30°的过程，F水平移动距离为OA长的一半，即s=$\frac{1}{2}$×20cm=10cm=0.1m，
所以拉力F做的功：W=Fs=10N×0.1m=1J．
故答案为：（1）左；（2）将左侧2个钩码取下挂到右侧钩码下面；（2）C；（3）当杠杆在水平位置时，动力臂为零，杠杆无法平衡；（4）1．

点评本题考查杠杆平衡条件实验中出现问题分析和杠杆平衡条件运用，关键是求出杠杆转动30°时水平拉力F水平移动距离．

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“9•3阅兵”是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会的活动．如图所示是大国重器--东风5B洲际核导弹压轴亮相大阅兵．仔细观察图片发现地面上有行进车辆的影子，这是光的直线传播形成的，还看到了“DF-5B”白色字体，是因为它能反射所有色光．

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7．

俗语说“响水不开，开水不响”．开水真的不响吗？同学们对此进行研究，得到了老师的帮助，同学们分成若干组在实验室烧水进行实验，他们用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）、秒表分别测量水的温度、烧杯旁声音的强弱以及加热时间．其中某一组测量结果如表：

时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
水温t/℃	21	40	60	70	80	85	90	95	99	99	99
声强级/dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8	52.8	52.8
现象	无气泡	无气泡	有小气泡产生	少量气泡上升	上升气泡增多	大量气泡上升	水面有气泡形成	更多小气泡形成，水变浑浊	沸腾	沸腾	沸腾

（1）实验中，同学们观察到如图所示的气泡，你认为此图象是水沸腾前（填“前”或“后”）的情景，气泡中主要是C
A．小水珠 B．空气 C．水蒸气 D．氧气
（2）其中第16-20min水持续沸腾，由表格的信息可知水的沸点为99℃，此时外界气压低于 1标准大气压．（填“等于”、“高于”或“低于”）
（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应该停止加热，观察水是否继续沸腾．
（4）分析表格中的信息，可知温度为95℃时，响度最大．你认为以下关于“响水不开，开水不响”的理解正确的是乙（填“甲”或“乙”）．
甲：声音大的时候，水并不开，等声音不响了，水就开了；
乙：开水并非不响，只是相对于最响的时候，声音略小一些而已．

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4．

在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中
（1）为完成本次实验，由下表中的数据表明，他们选用的温度计的测温物质应为水银．

测温物质	凝固点/℃	沸点/℃
水银	-39	357
酒精	-117	78

（2）小明在帮助老师准备实验时，发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示，其示数为82℃．于是他先点燃了酒精灯给水加热，待同学们到来时再熄灭一会儿，他的做法是为了提高水的初温．
（3）小明用图乙所示的装置给水加热，在安装此装置时，应先固定M（铁圈M或铁夹N）位置；确定当温度达到90℃时开始记录数据．在看到水沸腾现象后，小明就立即熄灭酒精灯停止实验．在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了如下的一些建议，其中正确的是D
A．调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃
B．撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃
C．撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据
D．继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据
（4）小明用图乙所示的装置给水加热直至水沸腾，所作“温度-时间”图象如图丙a，由图象可知，水沸腾时需要吸收热量（选填吸收或放出），温度不变（选填升高、不变或下降）．
（5）小强实验时去掉图乙烧杯上方的盖子，在水的质量、加热条件不变时，他所作的实验图象应该是图丙中的b（选填“a”、“b”或“c”）．

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11．

小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热容已知．（注：燃料完全燃烧放热用Q_放=mq计算，某燃料的热值用q表示；其质量用m表示）．自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见表：

燃料	加热前的水温/℃	燃料燃尽后水温/℃
煤油	25	100
菜籽油	20	100

（1）为了保证实验结论可靠，小明同学选择了两套相同装置，在实验中除了要控制甲乙两烧杯内水的质量相等，煤油和菜籽油的质量相同．
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8．

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