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    5．4岁的小英耳朵有点痛，需要服用扑热息痛糖浆或使用滴剂（糖浆与滴剂的作用相同），而家里只有扑热息痛滴剂，对于一个4岁的儿童来说，服用糖浆的安全用量为6mL（如图所示），则使用多少毫升的滴剂等于服用6mL的糖浆（　　）
    A．3 mLB．6mLC．9mLD．2mL

    分析 根据题意，补热息痛糖浆或滴剂（糖浆与滴剂的作用相同），由标签可知，每5mL的糖浆中含扑热息痛125mg，而每5mL的滴剂中含扑热息痛250mg，据此进行分析判断．

    解答 解：由标签可知，每5mL的糖浆中含扑热息痛125mg，而每5mL的滴剂中含扑热息痛250mg，即每5mL的滴剂含有的扑热息痛是5mL糖浆的2倍，则服用糖浆6mL等于服用了3mL的滴剂．
    故选A．

    点评 本题难度不大，明确标签上所标示的物质成分、扑热息痛的含量是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝．将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的是冷 风．（填“热”或“冷”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图实验．

    （1）甲、乙两种方案哪种更合理甲（填“甲”或“乙”）
    （2）实验中需要通过调整钩码的砝码个数来改变小车受到的拉力F1、F2的大小；
    （3）实验中当小车处于静止或匀速直线运动状态时，表明其处于平衡状态；
    （4）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙的位置，松手后，小车将不能（“能”或“不能”）在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？两个力作用在同一条直线上；
    （5）二力平衡的条件是：作用在物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．小明在测物体质量时，在右盘中放有50g、20g、10g砝码各一个，他把游码拨到如图所示位置，指针刚好在分度盘中央，则该物体的质量为84.6g，这架天平标尺的分度值是0.2g．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．在家庭用电的调查研究综合实活动中，小明观察到家中电能表的表盘如图所示，示数为320.6kW•h．用测电笔检测插座时，发现氖管发光，说明接触的是火线，使用测电笔时，手必须和笔尾（笔尖/笔尾）金属电极接触．若单独用某一个用电器15min，电能表转盘转了250转，则用电器的电功率是400W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．增大植被、减少水土流失已作为我国保护生态环境的一项重要措施．长江水中就含有大量的泥沙，经测量，每立方米的江水中平均含泥沙量约为15kg，合每立方厘米含泥沙量约为0.015g；设在某一时间段里，每分钟流经某江段的水量为1000m3，则每小时将流失约9×105kg的泥沙．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如甲图．

    （1）由乙图可知，此时水的温度是96℃；
    （2）如图丙中A、B所示，其中A图是沸腾时的气泡的变化情况．
    （3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应撤去酒精灯，观察水是否继续沸腾；
    （4）用酒精灯给水加热是利用热传递的方式改变水的内能．100g的水温度由90℃上升到98℃吸收的热量是3.36×103J；水的比热容c水=4.2×103J/（kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．冬天，为了让手暖和起来，人们一般先用嘴巴朝双手哈口气，然后再将双手反复摩擦，“哈气”是利用热传递方式增加了手的内能，“摩擦”是利用做功方式增加了手的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．分析复杂电路时，为了简化电路，通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理，如右图所示电路，辨认电路时，电压表视为断路（选填“断路”或“通路”），即可去掉电压表；电流表可视为导线（选填“导线”或“用电器”），即可辨认出滑动变阻器．

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